Principes et lignes directrices pour la mise en place d’une pédagogie et de programmes d’histoire démocratiques, pluriels et inclusifs.
Dans une Europe confrontée à des enjeux politiques, culturels et sociaux majeurs, l’enseignement de l’histoire a un rôle important à jouer, en particulier face aux défis liés à la diversité croissante de nos sociétés, à l’intégration des migrants et des réfugiés et aux attaques auxquelles sont en butte la démocratie et les valeurs démocratiques. Les présents Principes et lignes directrices visent donc au renforcement de l’expertise et des capacités requises pour que l’enseignement de l’histoire tienne utilement sa place. Ils s’appuient sur la vision de l’enseignement de l’histoire que le Conseil de l’Europe
a exprimé dans plusieurs documents essentiels élaborés par le Comité des Ministres et l’Assemblée parlementaire.