Back

Održana onlajn proslava „Dana inkluzije“ sa pilot školama iz Crne Gore

Crna Gora 21.oktobar 2021.
  • Diminuer la taille du texte
  • Augmenter la taille du texte
  • Imprimer la page
  • Imprimer en PDF
Održana onlajn proslava „Dana inkluzije“ sa pilot školama iz Crne Gore

Ovogodišnja proslava „Dana inkluzije“ održana je 11. i 13. oktobra 2021. godine sa oko 80 učenika i učenica iz 40 pilot škola, koji su razgovarali o inkluzivnoj školi i školskim demokratskim praksama u četiri odvojene sesije. Svaka sesija je bila tematska i ticala se različitih vidova stigmatizacije i diskriminacije. U tom smislu razgovaralo se o učenicima sa posebnim potrebama, romskim i drugim manjinskim grupama učenika/ca, LGBT učenicima/a, učenicima/a iz socijalno ugroženih porodica i drugim ranjivim grupama učenika i učenica.

Pričaonicu su vodile Tamara Milić iz Ministarstva prosvjete, kulture, nauke i sporta i Marijana Blečić, nacionalna ekspertkinja za inkluzivno obrazovanje.

Psihološkinja iz Resursnog centra za djecu i mlade je govorila o prilagođavanjima koje škole moraju uraditi u zavisnosti od fizičke ili mentale ometenosti učenika/ca. Jedan učenik je posvjedočio da su u njegovoj školi „bilo nastavnika koji su odbijali da predaju jednom odeljenju u kojem je učio dječak sa autizmom jer nijesu mogli niti znali da rade na pravi način sa njime”.

Bivši učenik srednje škole iz RE zajednice podijelio je svoje lično iskustvo u vezi sa diskriminacijom koju je dozivio tokom svog školovanja. Jezička barijera, neadekvatna društvena interakcija i nedostatak podrške otežavali su njegovo iskustvo učenja. Ipak, uspio je da završi srednju školu i trenutno pohađa fakultet. „RE učenici su isključeni i iz nastavnih i vannastavnih aktivnosti u mojoj školi, pa sam se zalagao za njihova prava u Đačkom parlamentu“, rekao je jedan od učenika.

LGBT aktivistkinja je istakla važnost prihvatanja učenika onakvima kakvi jesu i napomenula da LGBT adolescenti još uvek nisu prepoznati kao ranjiva populacija u školskim ustanovama.

Rečeno je i da je ekonomski kontekst COVID-19 i nedostatak sredstava posebno pogodio studente i studentkinje iz ekonomski ugroženih sredina iznenadnim prelaskom na obrazovanje na daljinu, te da ta ranjivost ubrzano raste.

Učenici su iznijeli svoja razmišljanja o inkluzivnim školama: „Kada razmišljam na temu inkluzivne škole pomislim na okean sa svom djecom ovog svijeta bez obzira na razlike među njima, a djeca koja imaju posebne potrebe nijesu usamljeno ostrvo u tom okeanu, niti poseban akvarijum, već zlatne ribice u tom okeanu“; „Dobro bi bilo praviti razne emisije, istraživanja plasirati ih preko društvenih mreža koje svi koristimo, kako bi nam te informacije bile svima dostupne, Važno je i to raditi uvijek, bukvalno “iskakati iz frižidera”, kako bi se stalno upoznavali sa tim”.

Projekti u obrazovanju otvorili su prostor za jačanje svijesti u državi o ovim problemima, posebno nakon odluke koju je donijelo Ministarstvo prosvjete da odredi zvanični „Inkluzivni dan“ sa ciljem promovisanja koncepta inkluzivnog obrazovanja kao reformskog načela – isti će se obiljeležavati u crnogorskim školama svakog 11. oktobra.

„Pričaonica“ je organizovana u okviru zajedničkog programa Evropske unije i Savjeta Evrope „Horizontal Facility za Zapadni Balkan i Tursku 2019-2022“ kroz projekat „Kvalitetno obrazovanje za sve“ u Crnoj Gori.