4.1 Universal primary and secondary educationLe Conseil de l'Europe contribue au SDG 4.1 principalement par ses travaux sur les compétences en matière de culture démocratique et d'éducation aux langues.

A travers ses activités, normes et outils développés dans ce domaine, le Conseil de l'Europe encourage ses Etats membres à fournir une éducation équitable et de qualité permettant à tous les apprenants d'acquérir les compétences, les valeurs, la culture et les connaissances essentielles pour assurer leur intégration sociale et leur ouverture interculturelle. Des activités allant du Cadre européen commun européen de référence pour les langues à des projets tels que l'éducation de qualité en romani pour l'Europe, l'élaboration d'un cadre de référence des compétences pour une culture démocratique et le soutien apporté par le Réseau des conseillers en politiques éducatives à la mise en œuvre effective des normes éducatives du Conseil de l'Europe ne sont que quelques-uns de ses tremplins pour assurer un enseignement primaire et secondaire équitable et de qualité qui mène à des résultats pertinents et efficaces, conformes aux valeurs et à la culture des droits de l'homme et à la citoyenneté démocratique.

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Lancement du Profil de la politique linguistique éducative pour l'Albanie

Le Conseil de l'Europe et le Ministère de l'éducation, de la jeunesse et des sports d'Albanie ont lancé aujourd'hui à Tirana, dans le cadre d'une conférence conjointe, le Profil politique linguistique éducative pour l'Albanie.

Le système éducatif albanais, actuellement en cours de réforme approfondie et complexe et d'éducation aux langues, est un domaine prioritaire. Les principaux objectifs de l'Albanie, qui a demandé l'assistance du Conseil de l'Europe pour élaborer un profil de politique linguistique, étaient les suivants :

  • Renforcer le profil plurilingue et multiculturel de l'Albanie
  • Préparer un document pour soutenir le développement de politiques claires pour l'apprentissage et l'enseignement des langues en Albanie
  • Élaborer des programmes conformes aux normes européennes et à la situation de l'Albanie
  • Définir des priorités pour le développement professionnel des enseignants de langues.

Le processus de l’élaboration du profil concerne toutes les langues dans l'éducation et propose des actions futures dans plusieurs domaines prioritaires tels que :

  • Législation et politique linguistiques
  • Langues de scolarisation (albanais, romani, langue des signes)
  • Réforme de la langue étrangère (apprentissage précoce des langues, enseignement professionnel, évaluation)
  • Formation des enseignants de langues étrangères ainsi que le cadre réglementaire des licences des enseignants et le rôle des associations d'enseignants.

C'est le 18ème profil développé dans le cadre du Programme d'Education aux Langues du Conseil de l'Europe qui vise à donner aux Etats membres la possibilité d'entreprendre une auto-évaluation de leur politique par un dialogue avec des experts internationaux basés sur les standards développés par le Conseil de l'Europe au cours des dernières décennies, et en vue d’identifier des axes prioritaires concernant les futurs développements politiques dans le pays.
Rapport complet du profil de la politique linguistique éducative en anglais et en albanais.

Tirana - Albanie 30 novembre 2017
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Language of schooling

Languages of schooling are taught as subjects in their own right (literacy, reading, writing, literature, thinking about language, etc.) but also used for the teaching of other subjects (maths, biology, history, geography etc.).

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