4.1 Universal primary and secondary educationLe Conseil de l'Europe contribue au SDG 4.1 principalement par ses travaux sur les compétences en matière de culture démocratique et d'éducation aux langues.

A travers ses activités, normes et outils développés dans ce domaine, le Conseil de l'Europe encourage ses Etats membres à fournir une éducation équitable et de qualité permettant à tous les apprenants d'acquérir les compétences, les valeurs, la culture et les connaissances essentielles pour assurer leur intégration sociale et leur ouverture interculturelle. Des activités allant du Cadre européen commun européen de référence pour les langues à des projets tels que l'éducation de qualité en romani pour l'Europe, l'élaboration d'un cadre de référence des compétences pour une culture démocratique et le soutien apporté par le Réseau des conseillers en politiques éducatives à la mise en œuvre effective des normes éducatives du Conseil de l'Europe ne sont que quelques-uns de ses tremplins pour assurer un enseignement primaire et secondaire équitable et de qualité qui mène à des résultats pertinents et efficaces, conformes aux valeurs et à la culture des droits de l'homme et à la citoyenneté démocratique.

Retour DEN FÆLLES EUROPÆISKE REFERENCERAMME FOR SPROG: LÆRING, UNDERVISNING OG EVALUERING

DEN FÆLLES EUROPÆISKE REFERENCERAMME FOR SPROG: LÆRING, UNDERVISNING OG EVALUERING

ISBN: 978-92-871-9435-0

Corporate Author: Council of Europe

Authors: North,Brian , Piccardo,Enrica , Goodier,Tim , Fasoglio,Daniela , Margonis-Pasinetti,Rosanna , Rüschoff,Bernd

Publication Date : 2018

Languages: Danish

Also available in: Arabic Basque English English French Italian Slovenian Spanish Turkish

Categories: Books and publications Educators Policymakers
Abstract:

Den Fælles Europæiske Referenceramme for Sprog, Tillægsudgaven – CEFR CV udvider virkefeltet for sproguddannelser. Den afspejler den akademiske og samfundsmæssige udvikling, der har fundet sted siden udgivelsen af Den Fælles Europæiske Referenceramme for Sprog- CEFR og opdaterer versionen fra 2001. Takket være interessenter fra sprogdisciplinerne i Europa og øvrige interessenter er CEFR Tillægsudgaven blevet udviklet. Denne version indeholder: ► En forklaring af nøgleaspekter inden for CEFR for undervisning og sproglæring; ► Et komplet sæt opdaterede CEFR deskriptorer, som erstatter 2001-versionen med: - tilføjelse af deskriptorer for modalitet - kønsneutrale deskriptorer - yderligere detaljer for lytning og læsning - et nyt præ-A1 niveau samt forbedrede beskrivelser på A1 og C niveau - et ny skala for fonologisk kompetence - nye skalaer for mediering, online interaktion og flersproglig/flerkulturel kompetence - nye skalaer for tegnsprogskompetence ► En kort rapport om den firårige proces, der omfatter udvikling, validering og konsultation. CEFR Tillægsudgaven er endnu et skridt i en proces, hvor Europarådet siden 1971 har fulgt indsatsen i forbindelse med sproguddannelse, og hvor man tilstræber at: ► fremme og støtte sproglæring og undervisning inden for moderne sprog ► højne den interkulturelle dialog og dermed fælles forståelse, social sammenhæng og demokrati ► beskytte sproglig og kulturel diversitet i Europa og ► fremme retten til kvalitetsuddannelse for alle.

Language of schooling

Languages of schooling are taught as subjects in their own right (literacy, reading, writing, literature, thinking about language, etc.) but also used for the teaching of other subjects (maths, biology, history, geography etc.).

Read More