Ce projet est mis en œuvre par le Conseil de l'Europe et financé par l'Allemagne. Il est mené en coopération avec le ministère de l'Éducation et des Sciences, le Bureau pour le développement de l'éducation et le Centre pour l'enseignement et la formation professionnels de Macédoine du Nord, d’avril 2026 à juin 2028. Le projet s'appuie sur les résultats de la première phase du projet qui s'est déroulée de décembre 2022 à mars 2026.

Renforcer la culture de la démocratie, l'inclusion et la résilience démocratique dans l'éducation en Macédoine du Nord en soutenant la gouvernance scolaire démocratique, les politiques d'éducation inclusive et la promotion des compétences pour une culture de la démocratie aux niveaux politique, institutionnel et scolaire.

Le projet profitera aux décideurs politiques en matière d'éducation, aux établissements d'enseignement, aux chefs d'établissement, aux enseignants, aux élèves, aux professionnels de l'enseignement professionnel, aux municipalités et aux communautés locales.

• La mise en œuvre de la Stratégie nationale pour l'éducation (2026-2032) et des réformes connexes en matière de culture de la démocratie, d'inclusion et de gouvernance scolaire participative est renforcée grâce à des capacités institutionnelles accrues, un soutien politique et des mécanismes de suivi.
• Un réseau de 25 écoles mentors et de 25 écoles partenaires renforcera la culture scolaire de la démocratie, l’apprentissage par les pairs, les pratiques inclusives et l’engagement communautaire dans l’enseignement primaire et secondaire.
• Les enseignants, les chefs d’établissement et les professionnels de l’enseignement professionnel disposeront d’outils, de méthodologies et de conseils pour intégrer les compétences en matière de culture de la démocratie, d’éducation à la citoyenneté numérique et d’approches inclusives dans l’enseignement, l’apprentissage et la gouvernance scolaire.
• Les autorités nationales et locales renforceront la mise en œuvre des mesures de déségrégation et des politiques d’éducation inclusive, conformément à l’arrêt de la Cour européenne des droits de l’homme dans l’affaire Elmazova et autres c. Macédoine du Nord.

• Élaboration d’un plan d’action et de recommandations politiques visant à renforcer l’intégration du Cadre de référence des compétences pour une culture de la démocratie (CRCCD) dans toutes les matières et les pratiques scolaires de l’enseignement primaire et secondaire.
• Fourniture d’un soutien politique ciblé, de conseils d’experts et de consultations des parties prenantes pour la mise en œuvre de la stratégie nationale d’éducation (2026-2032), en mettant l’accent sur la culture de la démocratie, l’inclusion et la participation des apprenants.
• Élaboration d’un cadre de suivi et d’évaluation, comprenant des indicateurs et des outils, pour soutenir la mise en œuvre fondée sur des données probantes de la culture de la démocratie, de l’inclusion et de l’éducation à la citoyenneté numérique dans les écoles.
• Mise en œuvre d’activités de renforcement des capacités, de programmes de formation des formateurs, d’initiatives de mentorat et d’apprentissage par les pairs pour 25 écoles mentors et 25 écoles partenaires sur la gouvernance démocratique, l’enseignement inclusif et l’engagement communautaire.
• Développement et expérimentation de classes de démocratie numérique intégrant les valeurs démocratiques, la citoyenneté numérique, l’égalité des genres et la participation des élèves dans l’enseignement et la gouvernance scolaire.
• Élaboration de mesures politiques de déségrégation, d’outils de suivi et de guides de mise en œuvre au niveau des établissements scolaires en coopération avec les autorités nationales et locales.
• Élaboration de recommandations et de conseils didactiques pour l'intégration des compétences en matière de culture de la démocratie dans l'enseignement et la formation professionnels (EFP).
• Organisation d'échanges régionaux, d'activités d'apprentissage entre pairs et d'événements de sensibilisation visant à promouvoir une éducation démocratique et inclusive, notamment des « Journées de l'école démocratique » et des activités de sensibilisation communautaire.