La boîte à outils SLM comprend 80 ressources conçues pour accompagner les éducateurs dans la mise en œuvre d’un soutien linguistique destiné aux migrants adultes et aux enfants migrants, dans des contextes variés.

Vous trouverez ci-dessous un lien vers chaque outil, que vous pouvez télécharger aux formats Word et PDF.

Ces outils sont actuellement proposés en anglais, français, italien et turc. La traduction italienne de la boîte à outils LSM 2024 a été réalisée par la Società Dante Alighieri.

 

 
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A. Sensibilisation (outils 1-15)

Réflexion sur la tâche de fournir un soutien linguistique aux migrants

Outil 1 - Accompagner les migrants dans la gestion des relations avec les personnes dans un nouveau contexte

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Outil 2 - Soutenir les migrants récemment arrivés qui s'adaptent à leur nouvelle situation

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Outil 3 - Quelques considérations à prendre en compte lorsque l'on travaille avec des migrants récemment arrivés

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 Outil 4 - Qu'est-ce que le soutien linguistique pour les migrants récemment arrivés

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Outil 5 - Quelques points à prendre en compte dans l'accompagnement linguistique des migrants

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Outil 6 - Soutenir les migrants de différents âges qui apprennent une nouvelle langue

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Outil 7 - Les migrants en tant qu'utilisateurs et apprenants de langues

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Les migrants apprenants et leurs langues

Outil 8 - Créer un autoportrait plurilingue : un travail de réflexion pour vous

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Outil 9 - Les défis de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture dans une nouvelle langue

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Outil 10 - Soutenir les migrants peu alphabétisés

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Outil 11 - Tirer parti des premières langues des migrants

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Outil 12 - Arabe : quelques informations

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Outil 13 - Kurde : quelques informations

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Outil 14 - Langues persanes : quelques informations

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Outil 15 - Somali : quelques informations

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B. Préparation et planification (outils 16-39)

Considérations pratiques lors de la planification du soutien linguistique

Outil 16 - Prendre en compte la diversité dans l'accompagnement linguistique des migrants

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Outil 17 - Une liste de contrôle pour réfléchir aux différences au sein des groupes de migrants

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Outil 18 - Connaître et prendre en compte les profils linguistiques inégaux des migrants

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 Outil 19 -  Réflexion sur votre travail de soutien linguistique

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Outil 20 - Fixer des objectifs pour le soutien linguistique des migrants débutants dans la nouvelle langue 

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Série sur la mise en place du soutien linguistique pour les migrants

Introduction à la première série - outils 21 - 22 - 23 

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Outil 21 - Préparer un environnement pour le soutien linguistique

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Outil 22 - Planifier le soutien linguistique à un niveau très élémentaire

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Outil 23 - Observer des situations dans lesquelles les migrants doivent utiliser la langue cible

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Soutenir l’apprentissage en classe

Outil 24 - Aider les jeunes migrants à s'adapter à la langue dans laquelle les matières sont enseignées à l'école et dans les établissements d'enseignement postobligatoire/professionnel

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Outil 25 - Fonctions et expressions utiles dans l'enseignement des matières avec les jeunes migrants

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Outil 26 - Traiter la grammaire dans le cadre du soutien linguistique

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Outil 27 - Évaluer l'apprentissage d'une langue et offrir un retour d'information dans un esprit de soutien

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Utiliser des textes et des images

Outil 28 - Sélectionner et utiliser des textes à écouter au niveau élémentaire

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Outil 29 - Sélectionner et utiliser des textes pour la lecture au niveau élémentaire

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 Outil 30 - Sélection d'images et de realia pour les activités linguistiques : quelques lignes directrices

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Outil 31 - Aider les migrants à profiter des possibilités de lecture dans les espaces publics

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Outil 32 - Utiliser des dessins animés pour aider les migrants à apprendre une nouvelle langue

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Outil 33 - ​​​​​​​Encourager les migrants à regarder les informations

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Travailler le vocabulaire

Outil 34 - Idées pour aider les migrants à apprendre le vocabulaire de base de la vie quotidienne

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Outil 35 - Techniques d'aide à l'apprentissage du vocabulaire

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Outil 36 - Introduire le vocabulaire de base pour exprimer ses opinions et ses émotions

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Aborder le domaine professionnel

 

 Outil 37 - Soutenir les migrants qui ont besoin de chercher des opportunités de formation

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Outil 38 - Aider les migrants qui ont besoin de décrire leurs compétences générales lorsqu'ils postulent à un emploi

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Outil 39 - Accompagner les migrants qui commencent à chercher du travail

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 C. Activités de soutien linguistique (Outils 40-80)

Série sur l’identification des besoins des migrants

Introduction à la deuxième série - Outils 40 - 45

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Outil 40 - Le premier entretien

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Outil 41 - Déterminer ce que les migrants peuvent déjà faire dans la langue cible et ce qu'ils doivent être capables de faire

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Outil 42 - S'informer sur l'alphabétisation et le profil linguistique des migrants dans la langue cible (compétences écrites)

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 Outil 43 - En savoir plus sur les ressources et compétences linguistiques des migrants

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Outil 44 - Profil linguistique des migrants

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Outil 45 - Prendre des notes sur le parcours des migrants

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Bien démarrer le soutien linguistique

Outil 46 - Briser la glace et renforcer la confiance du groupe

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Outil 47 - Utilisation d'une roue « à propos de moi » avec les migrants

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Outil 48 - Faire parler d'eux-mêmes les migrants récemment arrivés

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Outil 49 - Jeux et activités linguistiques pour les migrants

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Outil 50 - Les portraits plurilingues : un travail de réflexion pour les migrants

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Amener les migrants à réfléchir sur leur apprentissage de la langue

Outil 51 - Encourager les migrants à réfléchir à leur apprentissage

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Outil 52 - Encourager les migrants à réfléchir à leurs activités d'apprentissage

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Outil 53 - Encourager les migrants à évaluer leurs propres progrès dans l'apprentissage des langues

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Scénarios pour l’utilisation dans le soutien linguistique 

Outil 54 - Introduction à l'utilisation des scénarios pour le soutien linguistique aux migrants

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 Outil 55 - Scénario :  commencer à socialiser

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Outil 56 - Scénario : utilisation d'un téléphone portable dans la nouvelle langue

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Outil 57 - Scénario : utiliser des applications comme Google Maps dans la nouvelle langue

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Outil 58 - Scénario : la langue nécessaire pour s'orienter dans la ville

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Outil 59 - Scénario : utilisation des services de santé

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 Outil 60 - Scénario : s'informer sur les services sociaux

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Outil 61 - Scénario : parler de nourriture

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Outil 62 - Scénario : achats dans le pays d'accueil

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Outil 63 - Scénario : acheter des vêtements

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Outil 64 - Scénario : s'informer sur les possibilités de formation et poser sa candidature

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 Outil 65 - Scénario : s'impliquer dans l'éducation 

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Outil 66 - Scénario : trouver un logement

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Outil 67 - Scénario : utilisation des services postaux et bancaires

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Outil 68 - Scénario : parler de l’école

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Outil 69 - Scénario : participer à des réunions avec le personnel de l'école au sujet de ses enfants

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 Outil 70 - Scénario : parler de sport

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Outil 71 - Scénario : pratiquer des sports dans l'environnement local

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Outil 72 - ​​​​​​​Scénario : chercher du travail et postuler à des emplois

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Outil 73 - Scénario : préparation d'un curriculum vitae (CV)

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Outil 74 - Scénario : rédaction d'une lettre de candidature à un emploi

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 Outil 75 - Scénario : aider les migrants à se préparer à un entretien d'embauche

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Interagir avec la communauté locale

Outil 76 - Préparer des activités de soutien linguistique dans la communauté avec les migrants

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Outil 77 - Cartographie des visites possibles et de l'espace local avec les migrants 

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Outil 78 - Socialiser avec d'autres personnes de la communauté locale

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Outils pour la famille

Outil 79 - Apporter un soutien linguistique aux familles de migrants

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 Outil 80 - Huit activités d'apprentissage qui peuvent aider les familles de migrants à développer leurs compétences dans la nouvelle langue

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