Le Comité directeur pour l'éducation (CDEDU) du Conseil de l'Europe a approuvé, lors de sa 9e session plénière (18–20 mars 2026, Strasbourg), un projet de Recommandation sur la littératie en intelligence artificielle, marquant une étape décisive dans l'engagement de l'Organisation à permettre à l'ensemble de la population de s'engager avec l'IA de manière sûre, responsable et dans le plein respect des droits humains, de la démocratie et de l'état de droit.

Le projet de Recommandation — qui sera soumis au Comité des Ministres pour adoption en juin 2026— introduit un modèle tridimensionnel de la littératie en IA articulé autour des dimensions humaine, technologique et pratique de l'IA. Au cœur du modèle figure la primauté de la dimension humaine, qui englobe les implications éthiques, socio-politiques, cognitives, culturelles et environnementales de l'IA, ainsi que son impact sur les droits fondamentaux et la participation démocratique.

Le texte invite les États membres à intégrer le modèle tridimensionnel dans leurs cadres nationaux d'éducation et de formation, leurs curricula et leurs dispositifs de développement professionnel continu, et à promouvoir la littératie en IA à tous les niveaux d'enseignement et tout au long de la vie. Il met particulièrement l'accent sur l'agentivité sociale, la pensée critique et la protection des groupes vulnérables dans les environnements médiatisés par l'IA.

La Recommandation vient compléter la Convention-cadre du Conseil de l'Europe sur l'intelligence artificielle et les droits de l'homme, la démocratie et l'état de droit (STCE n° 225), et s'inscrit dans le prolongement des engagements plus larges de l'Organisation au titre de sa Stratégie pour l'éducation 2024–2030.