Lors de la 33e réunion conjointe ENIC-NARIC à Athènes, Louise Kelly, Quality and Qualifications Ireland (QQI), a présenté les conclusions du rapport d'analyse de la situation du groupe de travail du Conseil de l'Europe sur l'utilisation de l'intelligence artificielle par les évaluateurs de diplômes et les responsables des admissions.
Si la plupart des répondants indiquent en être aux premières étapes et que l'IA est utilisée à des fins de soutien — notamment pour la traduction automatique, la vérification de documents, la détection de fraudes et la recherche d'informations —, l'enquête montre un engagement fort, à l'échelle du secteur, à maintenir un contrôle humain et à veiller à ce que les décisions finales restent du ressort des professionnels de l'évaluation des diplômes.
Certains obstacles subsistent — notamment l'expertise technique, la gouvernance des données et la clarté juridique, ainsi que des préoccupations éthiques telles que la confidentialité des données, les biais potentiels et la responsabilité.
Afin de promouvoir l'équité, la transparence et la confiance, le groupe de travail élabore actuellement des lignes directrices pratiques sur les risques et les opportunités de l'IA dans le domaine de la reconnaissance, en s'appuyant sur la méthodologie HUDERIA du Conseil de l'Europe. Il conçoit également des modules de formation en ligne destinés aux évaluateurs de diplômes et aux responsables des admissions, afin de favoriser une intégration équitable, inclusive et efficace de l'IA dans les processus de reconnaissance.
Vous pouvez consulter le rapport d'analyse de la situation ici : https://rm.coe.int/situational-analysis-report-ai-may-2026/48802c0145
