Le Service de l'Education du Conseil de l'Europe a publié les résultats de son Expérimentation politique romani-plurilingue (RPPE, 2022–2025). L'enseignement central du projet est simple : reconnaître et valoriser la langue de chaque élève transforme l'expérience scolaire. Les conclusions paraissent dans deux publications de fin de projet : le Rapport final et les orientations politiques révisées « Le rôle de la langue romani dans l'inclusion scolaire des enfants et des jeunes roms : l'éducation plurilingue en action » (révisées en août 2025), accompagnées d'un guide pédagogique.

Menée dans dix écoles en Grèce, en République slovaque et en Slovénie, l'expérimentation a montré que l'intégration de la langue et de la culture romani dans la vie scolaire renforce l'estime de soi, la motivation et l'engagement des élèves roms, favorise la cohésion sociale et l'empathie chez les élèves non roms, et aide les enseignants à travailler de manière plus inclusive. Elle a également bénéficié aux élèves issus de l'immigration et d'autres minorités linguistiques. Les orientations en tirent cinq principes généraux pour l'inclusion scolaire des Roms et d'autres minorités linguistiques et culturelles, offrant aux États membres un ensemble éprouvé de procédures pédagogiques pour combler l'écart entre les politiques et les pratiques de classe.