Les 24 et 25 octobre 2024, le Conseil de l'Europe a organisé une conférence de travail de deux jours afin de faire avancer les efforts en cours visant à réglementer l'utilisation des systèmes d'intelligence artificielle (IA) dans l'éducation. Réunissant des décideurs politiques, des experts, des éducateurs et des étudiants, cet événement a examiné les défis juridiques et pédagogiques posés par l'IA et a formulé des recommandations concrètes pour soutenir son utilisation éthique.

L'adoption rapide d'outils tels que ChatGPT a mis en évidence d'importantes lacunes en matière de gouvernance, notamment en ce qui concerne la confidentialité des données, les biais algorithmiques et l'inégalité d'accès. Les participants ont souligné les limites des cadres existants pour répondre aux besoins spécifiques de l'éducation.

Les principales sessions ont porté sur la nécessité d'un instrument juridique spécifique au secteur, la protection des droits des enfants et l'évolution des rôles des éducateurs et des apprenants dans les environnements intégrant l'IA.
Les discussions ont soulevé des préoccupations concernant les biais algorithmiques, les disparités d'accès et la dépendance émotionnelle que les apprenants peuvent développer à l'égard des systèmes conversationnels. La conférence a souligné la nécessité de cadres éthiques, d'une réglementation solide et de systèmes d'IA transparents et responsables.

Des ateliers ont exploré des approches inclusives et ont souligné l'importance de la maîtrise de l'IA et du renforcement des capacités des éducateurs. Les participants ont examiné un projet de boîte à outils politique pour l'enseignement et l'apprentissage avec et sur l'IA et ont étudié la faisabilité d'un cadre de référence européen pour l'évaluation des technologies éducatives.

Cet événement a réaffirmé l'importance de la coopération internationale, de l'élaboration de politiques inclusives et de l'investissement continu dans le soutien aux éducateurs. Un consensus fort s'est dégagé autour de la nécessité d'une approche collaborative et centrée sur l'humain en matière de réglementation de l'IA dans l'éducation, fondée sur les valeurs fondamentales du Conseil de l'Europe : les droits de l'homme, la démocratie et l'État de droit.

La conférence a marqué une étape importante vers l'élaboration de réponses réglementaires visant à garantir que l'IA soutienne, plutôt que compromette, une éducation inclusive et de qualité pour tous.

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