Le Service de l'éducation du Conseil de l'Europe a organisé sept sessions de consultation en ligne les 5 et 6 mai 2025 avec un large éventail de parties prenantes afin de les informer et de recueillir leurs commentaires sur le futur projet de recommandation sur la littératie en intelligence artificielle (IA) pour les droits humains, la démocratie et l'Agence sociale de l'information.
Les sessions ont rassemblé plus de 80 participant·es , dont des expert·es gouvernementaux, des universitaires, des éducateurs et des représentant·es d'organisations de jeunesse, d'ONG et du secteur privé. Les participant·es se sont vu·es présenter le concept de la littératie en IA proposé par le Conseil de l'Europe et les principes de la dimension humaine de la littératie en IA. Ils et elles ont ensuite été invité·es à donner leur avis et à partager leurs opinions sur des aspects spécifiques du texte par le biais d'un sondage anonyme.
Les résultats des sessions de consultation serviront à la rédaction du projet de recommandation et de son annexe (lignes directrices) qui seront discutés lors de la 8ème réunion plénière du Comité directeur de l'éducation (CDEDU) du 23 au 25 septembre 2025.
Ce projet de recommandation vise à guider les États membres dans la promotion de la littératie en IA par l'éducation formelle, non formelle et informelle, afin de sensibiliser les apprenant·es à l'intelligence artificielle et à son impact sur nos vies, et de leur permettre d'en exploiter le potentiel.
Contexte
Dans la Résolution 3 sur l'exploitation du potentiel de l'intelligence artificielle dans et par l'éducation, adoptée lors de la 26e session de la Conférence permanente du Conseil de l'Europe des ministres de l'Éducation en septembre 2023, les ministres ont reconnu la nécessité que les programmes d'enseignement et d'études d’aborder à la fois la dimension technologique des systèmes d'intelligence artificielle et leur impact sur la vie quotidienne. Ils et elles ont également souligné l'attention sur l'importance de veiller à ce que chaque personne comprenne, à un niveau approprié le fonctionnement de l'IA et l'impact potentiel qu'elle a sur nos vies.
Dans ce contexte, les ministres de l'éducation ont salué la proposition d'élaborer une recommandation du Comité des ministres visant à garantir que l'enseignement et l'apprentissage de l'IA tiennent compte de l'impact de l'IA sur les droits humains, la démocratie et l'État de droit, tout en valorisant la participation active et l’engagement des enseignant·es et des apprenant·es.
Le projet de recommandation en cours d’élaboration s’inscrit dans la stratégie pour l'éducation 2024 - 2030 « Les apprenant·es d'abord : L'éducation pour les sociétés démocratiques d'aujourd'hui et de demain », sous le troisième pilier « Faire progresser l'éducation par une transformation numérique fondée sur les droits humains ».
Plus d'informations sur notre travail sur l'IA et l'éducation :
Document de discussion sur le projet de recommandation sur la littéracie en IA (en anglais uniquement)
Lignes directrices pour le développement et la promotion de la dimension humaine de la littéracie en IA (en anglais uniquement)
