Un total de 100 participants de 25 écoles pilotes (13 écoles primaires et 12 écoles secondaires générales et professionnelles) ont acquis des connaissances, enrichi leurs pratiques d'enseignement et amélioré leur compréhension essentielle des complexités des identités, de la culture scolaire et du Cadre de référence des compétences pour une culture de la démocratie lors des sessions de renforcement des capacités organisées entre le 24 janvier et le 16 février 2024 dans quatre régions de Macédoine du Nord. Les sessions ont été accueillies dans les locaux de SUGS Braka Miladinovci - Skopje, RCSOO Nikola Karev - Strumica, OOU Braka Miladinovci - Struga et OOU Kuzman Josifovski Pitu - Skopje. Trois écoles primaires et deux établissements secondaires ont été récompensées pour leurs pratiques exemplaires et leurs approches exceptionnelles, respectivement.
Ces activités s'inscrivaient dans le cadre du premier module de formation destiné aux écoles et visant à renforcer les valeurs démocratiques et les pratiques inclusives au sein des établissements d'enseignement. Ce programme complet, axé sur le développement de la pensée critique, de l'empathie et sur l'approfondissement de la compréhension des principes démocratiques, démontre l'engagement et les efforts du Conseil de l'Europe visant à favoriser une culture de la démocratie et de l'inclusion au sein du système éducatif de Macédoine du Nord, en donnant aux élèves et aux éducateurs les moyens de devenir des participants actifs de la société démocratique et de renforcer les valeurs démocratiques au sein des établissements d'enseignement. Ce module n'est que la première étape d'une série de cinq, les activités ultérieures visant à développer davantage les aptitudes et les compétences des équipes scolaires qui seront dotées, au cours de l'année 2024, des aptitudes nécessaires pour jouer un rôle précieux dans la formation d'une société socialement responsable et démocratique. Les équipes sont composées de la direction de l'école, de deux enseignants et d'un professionnel, tel qu'un psychologue, un pédagogue ou un pédagogue social, ou l'équipe formant le noyau central de l'école. Afin de garantir une représentation diversifiée et inclusive de la communauté scolaire, facilitant une mise en œuvre et une collaboration efficaces dans le cadre du projet, une équipe scolaire plus large a également été constituée, comprenant dix personnes au total, dont, outre l'équipe principale, deux élèves, un parent, deux enseignants supplémentaires et un membre de l'administration locale.
Les activités ont été organisées dans le cadre du projet "Une éducation de qualité pour tous - Macédoine du Nord", mis en œuvre par le Conseil de l'Europe et financé par l'Allemagne.
