Des experts en éducation de toute l'Europe se sont réunis à Strasbourg les 20 et 21 mai pour la 14ème session plénière du Réseau des conseillers en politique de l'éducation (EPAN), où l'Espace européen pour l'éducation à la citoyenneté (ESCE) a occupé le devant de la scène. Avec des représentants des 48 États parties à la Convention culturelle européenne, la réunion a souligné la dynamique qui sous-tend le renforcement de l'éducation à la citoyenneté démocratique, à la fois en tant qu'objectif européen commun et en tant que pratique éducative concrète.

Il est important de noter que la réunion s'est déroulée dans le contexte plus large du "nouveau pacte démocratique pour l'Europe" du Secrétaire Général, dont l'éducation constitue l'un des trois piliers centraux.

Présidée par Sarah Keating, Cheffe de la Division de l'éducation formelle et non formelle, la première journée de la réunion a été consacrée à l'Espace européen pour l'éducation à la citoyenneté (ESCE) et à ses trois domaines : la codification des principes, l'assurance qualité et la coopération. Ces thèmes ont été explorés dans des ateliers parallèles, permettant aux participants d'approfondir chaque domaine et d'apporter une contribution substantielle au processus de co-création de l'Espace européen.

Les participants ont réaffirmé l'importance d'équilibrer la collaboration européenne avec les contextes nationaux, en veillant à ce que les outils et les cadres restent à la fois adaptables et fondés sur des valeurs communes.

L'un des temps forts de la journée a été la session sur les développements récents dans l'espace européen, introduite par Salvador Sala, Chef de l'unité Espace européen pour l'éducation à la citoyenneté, avec des contributions des experts du Conseil de l'Europe Gert Biesta, Catalina Ulrich Hygum, et Patricia Hladschik. La discussion a donné un aperçu de l'évolution des travaux et a donné le ton aux échanges ultérieurs, en présentant l'ESCE à la fois comme un cadre conceptuel et comme un outil pratique pour faire progresser l'éducation à la citoyenneté de qualité. Les trois ateliers ont notamment souligné l'importance de revitaliser les cadres existants, la valeur de l'auto-réflexion et de l'apprentissage continu, et la nécessité de respecter les contextes nationaux tout en défendant les valeurs communes du Conseil de l'Europe - par le biais d'un processus fondé sur la confiance mutuelle et la transparence.

Un appel fort a été lancé pour aller au-delà de la conformité formelle et se concentrer sur l'impact réel - en particulier le développement des compétences démocratiques, de la participation active et de l'esprit civique des apprenants.

Le deuxième jour, la France, la Grèce et l'Irlande ont partagé les développements récents liés à la mise en œuvre du Cadre de référence des compétences pour la culture démocratique (CRCCD) dans leurs contextes nationaux. Le Secrétariat du Conseil de l'Europe a ensuite présenté de nouveaux outils et documents d'orientation sur l'enseignement et la formation professionnels, l'éducation au développement durable et la boîte à outils pour une culture scolaire démocratique et inclusive, ainsi qu'un aperçu de ses projets de coopération en cours.

Ces documents d'orientation et outils pédagogiques ont été accueillis comme des outils pratiques permettant aux écoles et aux décideurs politiques d'ancrer l'éducation à la citoyenneté dans l'enseignement quotidien et la culture institutionnelle.

Les participants ont également souligné l'importance de la visibilité, de l'échange entre pairs et de la motivation, appelant à la création d'un espace pour présenter les bonnes pratiques et encourager l'engagement en faveur du soutien.

Alors que le travail sur l'Espace européen pour l'éducation à la citoyenneté progresse, l'EPAN reste un partenaire clé dans la co-création d'un cadre cohésif et adaptable - enraciné dans les réalités nationales et les valeurs européennes partagées - pour soutenir une éducation à la citoyenneté inclusive, durable et démocratique dans tous les Etats membres.