Assurer une forte culture de la démocratie est essentiel pour la défendre. Les débats publics, les études universitaires et les expériences pratiques dans les États membres du Conseil de l'Europe montrent que la liberté académique a subi de graves pressions au cours de la dernière décennie.
Avec le lancement du nouveau projet "Liberté académique en action", le Conseil de l'Europe se met au travail pour protéger et promouvoir les valeurs de la liberté académique, en veillant à ce que l'enseignement supérieur reste un bastion de la démocratie et de la pensée critique.
L'événement de lancement "La liberté académique en action" sur la mission démocratique de l'enseignement supérieur comprendra cinq panels, dont la présentation du rapport sur les menaces pesant sur les libertés académiques, le panel de discussion sur les libertés académiques et les valeurs fondamentales de l'enseignement supérieur à travers le prisme des droits de l'homme, organisé conjointement avec la Cour européenne des droits de l'homme, et la table ronde de haut niveau sur la liberté académique dans une période politiquement chargée.
Panel 1 – La liberté académique en action : Lancement du rapport sur l'érosion des libertés académiques
Le projet "La liberté académique en action" marque l'intensification des efforts du Conseil de l'Europe pour protéger et promouvoir les valeurs fondamentales de l'enseignement supérieur, pour avancer le travail dont les prémisses ont été données dans la Recommandation RecCM(2012)7 du Comité des Ministres aux Etats membres sur la responsabilité des pouvoirs publics en matière de libertés académiques et d'autonomie des établissements.
Le nouveau rapport du Conseil de l'Europe sur les menaces pesant sur la liberté académique vise à apporter un éclairage nouveau sur l'érosion de la liberté académique observée ces dernières années en examinant et en discutant les sources des menaces et des attaques.
Panel 2 – La liberté académique à une époque politiquement chargée : Table ronde de haut niveau
Ce panel explorera les défis posés à la liberté académique dans le climat politique actuel. Les intervenants discuteront de la manière dont les médias, les personnalités politiques et les critiques idéologiques influencent les sciences sociales et humaines, en qualifiant la recherche critique d'"idéologique" et de non scientifique. La conversation portera sur les réactions négatives à l'égard des voix académiques dissidentes et sur les conséquences personnelles et professionnelles qui en découlent pour les chercheurs.
Le rôle des universitaires en tant qu'intellectuels publics sera examiné, en se concentrant sur la manière dont les obligations de confidentialité peuvent limiter leurs contributions au discours public. Enfin, la distinction entre la liberté académique et la liberté d'expression sera clarifiée, soulignant la responsabilité de la recherche académique dans l'étude des phénomènes sociaux, en particulier ceux qui sont marginalisés dans le débat public ou qui sont politiquement sensibles.
Panel 3 – Les valeurs fondamentales de l'enseignement supérieur à travers le prisme des droits de l'homme : La liberté académique, droit universel ou terme relatif ?
Le panel offre l'opportunité de discuter du paysage actuel de la liberté académique dans le contexte de divers cadres juridiques internationaux et européens. Si certains traités mentionnent indirectement la liberté académique, sa définition explicite et sa protection font souvent défaut.
Le panel partagera des idées et explorera des stratégies pour aborder efficacement les dimensions des droits de l'homme de la liberté académique, et le rôle du système juridique dans la protection de la liberté académique. La discussion comprendra une présentation de la situation actuelle de jure et de facto en ce qui concerne la protection de la liberté académique dans les États membres du Conseil de l'Europe.
Panel 4 – Liberté académique et démocratisation de la science : Combler le fossé par la communication
Dans le cadre de la protection et de la promotion de la liberté académique, ce panel explorera l'intersection de la démocratisation de la science et de la diffusion de la recherche. Les participants réfléchiront à la manière dont le renforcement de l'engagement du public et de la culture scientifique peut soutenir la liberté académique en favorisant une société mieux informée et plus participative. Ce segment mettra en lumière des stratégies visant à accroître les compétences des citoyens en matière scientifique, en veillant à ce que la science produite démocratiquement soit à la fois fiable et socialement responsable.
Panel 5 – Liberté académique et mission civique de l'enseignement supérieur
Dans le climat sociopolitique actuel, le rôle du personnel et des étudiants des établissements d'enseignement supérieur dépasse les limites des salles de classe et des laboratoires ; ils sont des contributeurs essentiels à la vie civique de leurs communautés. Cette session examinera comment les établissements d'enseignement supérieur peuvent entretenir et protéger les libertés académiques tout en renforçant leur mission civique et leur engagement communautaire, établissant ainsi des liens mutuellement bénéfiques entre les établissements d'enseignement supérieur et la société.
Programmes de la Conférence : versions anglaise, française
Pour vous inscrire, veuillez compléter le formulaire d'inscription (délai prolongé) jusqu'au 10 novembre 2024.