Lors de la 26e session de leur Conférence permanente, qui s'est achevée à Strasbourg le 29 septembre, les ministres de l'Éducation ont défini de nouvelles priorités et actions pour mettre en œuvre les Principes de Reyjkjavik pour la démocratie en adoptant cinq résolutions et en approuvant la stratégie 2030 "Priorité aux apprenants".

Renouveler la mission démocratique et civique de l'éducation ; renforcer la responsabilité sociale et la réactivité de l'éducation ; faire progresser l'éducation grâce à une transformation numérique fondée sur les droits de l'homme - tels sont les trois piliers de la nouvelle Stratégie du Conseil de l'Europe pour l'éducation 2024-2030, lancée lors de la 26e Conférence des ministres de l'éducation.

"La stratégie est un nouveau plan ambitieux visant à donner la priorité au bien-être des apprenants", a souligné la Secrétaire générale Marija Pejčinović Burić dans son discours de clôture, "afin qu'ils deviennent des citoyens confiants et engagés dans nos démocraties, à l'aise avec les questions complexes et les diverses communautés - et à l'aise avec les technologies numériques qui ouvrent de nouvelles portes à l'apprentissage, mais dont les dangers - y compris la désinformation, la manipulation et le discours de haine - peuvent être reconnus, interprétés et rejetés."

Le bien-être des apprenants est considéré comme essentiel à leur développement holistique et à long terme, ainsi qu'à leur réussite scolaire, grâce à un environnement d’apprentissage favorable et inclusif.

Les principales actions de la stratégie seront axées sur la promotion de la flexibilité dans la conception des cursus et des programmes, l'autonomie des apprenants, le développement professionnel des professionnels de l'éducation et la gouvernance démocratique et participative des systèmes et des établissements d'enseignement.