L’Autobiographie de rencontres interculturelles (ARI) est parfois utilisée à la manière d’un journal intime auquel seuls les utilisateurs ont accès. Mais, il est le plus souvent partagé. Par exemple :
le facilitateur et l’utilisateur en discutent en tête-à-tête ;
les utilisateurs souhaitent échanger leurs ARI respectives ;
l’ARI sert de base à des discussions en classe.
À chaque fois que l’ARI fait l’objet d’un partage, le facilitateur doit décider de la façon de consolider et élargir l’apprentissage et de la façon d’encourager la mise en pratique de cet apprentissage. Cette activité vous propose de réfléchir à la dernière section de l’ARI, Faire le point pour aller de l’avant, et de découvrir des façons d’agir sur la base de l’apprentissage qui a été mis en œuvre.
