L’éducation contribue à façonner l’avenir des citoyens et celui de notre continent. Cependant, la corruption, la fraude et d’autres pratiques contraires à l’éthique peuvent nuire à sa qualité et à son équité — et saper la confiance du public.
Cette semaine, la Plateforme du Conseil de l’Europe sur l’éthique, la transparence et l’intégrité dans l’éducation (ETINED) a réuni des experts et diverses parties prenantes afin de promouvoir l’adoption et la mise en œuvre de normes éthiques dans l’éducation, ainsi que le renforcement des systèmes éducatifs. Ce travail est l’affaire de tous. Cette 10e réunion plénière a été l’occasion, pour la Plateforme, de faire le point sur les progrès accomplis et de définir ses priorités pour l’avenir.
La fraude dans l’éducation : politiques, signalement et cadre normatif
Lors des discussions, les participants ont notamment abordé la question de la mise au point des lignes directrices sur l’élaboration de politiques en matière de données ouvertes sur l’école dans les systèmes éducatifs européens, ainsi que d’une méthodologie de signalement, dans le cadre de l’initiative du Centre sur la prévention et la lutte contre la fraude dans l’éducation. Ils ont aussi examiné la pertinence, pour les travaux d’ETINED, de la nouvelle convention relative aux conditions de transparence et d’assurance qualité pour la reconnaissance automatique des diplômes de l’enseignement supérieur.
En outre, les délégués ont présenté les développements récents aux niveaux national et international et se sont penchés sur les priorités du programme de travail 2028-2031 d’ETINED, notamment la poursuite des initiatives de prévention et de lutte contre la fraude dans l’éducation.
Premier Forum international sur la transparence dans la gouvernance des établissements d’enseignement supérieur
Les 15 et 16 octobre, la Plateforme a organisé son premier Forum international sur la transparence dans la gouvernance des établissements d’enseignement supérieur, un événement qui a réuni des responsables politiques, des représentants de l’enseignement supérieur, des représentants d’organisations internationales, des chercheurs, des étudiants et d’autres experts venus d’Europe et d’ailleurs.
S’appuyant sur la collaboration du Conseil de l’Europe avec l’Institut international de planification de l’éducation de l’UNESCO (IIEP-UNESCO) concernant les données ouvertes sur l’école, le Forum a étudié la manière dont la transparence peut renforcer la responsabilisation, la confiance du public, l’engagement des étudiants et la gouvernance démocratique dans l’enseignement supérieur. Les participants ont discuté de politiques et de pratiques relatives à la collecte, à la gestion et au partage de données sur l’enseignement supérieur, la recherche et la gouvernance institutionnelle, en mettant l’accent sur l’accessibilité, la pertinence et l’utilité des données pour les différentes parties prenantes.
Dans le cadre de tables rondes et de groupes de travail, ils ont dégagé des principes communs favorisant la transparence des données dans l’enseignement supérieur et réfléchi à la manière dont ceux-ci pourraient éclairer les futurs travaux du Conseil de l’Europe. La Plateforme publiera ultérieurement un rapport sur les principales discussions et conclusions du Forum.
En savoir plus sur la Plateforme sur l’éthique, la transparence et l’intégrité dans l’éducation
Vidéo sur les actions du Conseil de l’Europe contre la fraude dans l’éducation
Quelles sont les activités du Conseil de l’Europe dans le domaine de l’éducation ?
