Les participants de la Formation de formateurs Jeunesse et Education à la Citoyenneté mondiale ont conçu quatre projets visant à promouvoir le concept d’éducation au développement global et sensibiliser les communautés locales et les autres citoyens à l'agenda international pour le développement durable.

Après leur  formation sur diverses méthodologies participatives d’éducation non formelle, les représentants de 19 organisations différentes de la société civile ont été divisés en petits groupes pour développer des projets concrets. Cette fomation de formateurs est dirigée aux jeunes multiplicateurs et réalisée par le Centre Nord-Sud du Conseil de l’Europe dans le cadre de l’iLegend | Intercultural Learning Exchange through Global Education, Networking and Dialogue, cofinancé par e Programme sur la société civile et les autorités locales de l’Union européenne et le Conseil de l’Europe.
 

 « Ecoute mon histoire »

Le projet « Ecoute mon histoire » vise à construire des ponts entre les jeunes européens et les migrants par le biais du récit. Elle veut renforcer l’inclusion de ceux qui sont issus de nombreux pays différents et qui vivent actuellement en Europe. Le projet a été développé par cinq participants venant d’Espagne, Belgique, Allemagne, l’Ukraine et la Turquie. Le projet consite en une formation des formateurs dirigée à un groupe de jeunes de leurs organisations respectives. Les participants sélectionnés seront formés sur les compétences pour faciliter les rencontres entre les jeunes et les migrants au niveau local. Dans le cadre du projet, les migrants auront l’occasion de partager leurs histoires, expériences et sentiments avec les publics.

Ces histoires peuvent porter sur leur voyage vers l’Europe ou leurs expériences de vie dans les pays d’origine ou d’accueil.
 

« Coopération pour l'Égalité Euro-Maghreb »

Six participants venus de France, Irlande, Maroc, Bosnie-Herzégovine, Algérie et Tunisie ont développé le projet « Coopération pour l'Égalité Euro-Maghreb » qui vise les inégalités et les discriminations dans l’ensemble de la région Euro-Med. Le projet commence par un concours international, ouvert aux candidats des pays d’origine des participants. Le vainqueur recevra des fonds pour lancer son idée pour lutter contre les inégalités dans la société.

Les participants qui ont développé le projet vont poursuivre leur collaboration afin de finaliser la structure du concours.
 

Projet « Prof(e) pour l’avenir »

« L’éducation est l’outil le plus puissant pour changer le monde », a déclaré Dimitra Missira, un participant grec de 27 ans vivant en Autriche. Dimitra et deux autres participants de la Slovénie et l’Azerbaïdjan ont élaboré un cours de formation pour les enseignants sur l’utilisation des outils de formation pour promouvoir les droits sociaux et les objectifs de développement durable. Les professeurs de chacun des trois pays susmentionnés participeront à une session de formation de sept jours sur les droits sociaux et des objectifs de développement durable.
 

Le projet comprend une période de suivi de six mois au cours de laquelle les enseignants travailleront sur la promotion des droits sociaux et des objectifs de développement durable dans leurs écoles.
 

« La sensibilisation sur les objectifs du développement durable »

Cinq participants venant d’Italie, Portugal, Serbie, Egypte et Tunisie, ont élaboré le quatrième projet, présenté lors du sixième et dernier jour de la formation de l’éducation globale. Le projet permettra de sensibiliser les communautés locales dans leur cinq pays sur les objectifs de développement durable.
 

Les participants continueront à collaborer après la MedUni pour la mise en œuvre de ces idées dans leurs propres organisations.