A discuta cu un medic, a căuta un loc de muncă sau a stabili relații cu membrii comunității locale poate fi o provocare în lipsa unei limbi comune. Pentru migranții și refugiații adulți din Republica Moldova, învățarea limbii române poate contribui la facilitarea acestor interacțiuni cotidiene.

Curriculumul național pentru limba română destinat migranților și refugiaților adulți are ca scop să facă învățarea limbii mai accesibilă și mai relevantă pentru nevoile cotidiene ale adulților. Aprobat de Consiliul Național pentru Curriculum și prezentat public la Chișinău, acesta acoperă nivelurile de competență de la A1 la B2, în conformitate cu Cadrul european comun de referință pentru limbi (CEFR).

Pentru Abdurashid Saidov, beneficiar al protecției temporare originar din Tadjikistan, învățarea limbii române reprezintă un pas către o comunicare mai sigură în noul său mediu. După ce a finalizat cursul de nivel A1, el speră să-și continue studiile.

„Locuiesc aici, în Republica Moldova, de aproape cinci ani și am decis să învăț limba română. Am finalizat deja cursul de nivel A1 și sperăm să începem programul de nivel A2 foarte curând”, a spus el.

Curriculumul se concentrează pe situații de comunicare din viața de zi cu zi,  de la interacțiunea cu instituțiile publice până la accesul la servicii medicale și integrarea pe piața muncii. De asemenea, acesta oferă un cadru metodologic comun pentru elaborarea cursurilor de limba română și a materialelor didactice adaptate adulților cu diferite niveluri de pregătire și experiență profesională.

„Predarea limbii este orientată către viața obișnuită. Aceasta înseamnă că accentul se pune în primul rând pe capacitatea oamenilor, încă de la început. În cadrul lecțiilor, cursanții se confruntă și exersează situații și sarcini cu care se întâlnesc în viața de dincolo de sala de clasă”, a explicat Fernanda Minuz, consultant internațional principal și coordonator al grupului de lucru implicat în elaborarea curriculumului.

Punând nevoile cursanților în centrul atenției, curriculumul reflectă un angajament mai amplu față de incluziune în Republica Moldova. „Acest curriculum se bazează pe expertiza Consiliului Europei și pe standardele europene în materie de integrare lingvistică”, a declarat Natalia Voutova, șefa Oficiului Consiliului Europei din Chișinău. „Acesta va sprijini migranții și refugiații adulți în dezvoltarea competențelor lingvistice de care au nevoie pentru a participa la viața socială, a avea acces la servicii esențiale, la educație și la locuri de muncă, precum și pentru a-și exercita drepturile, contribuind astfel la o integrare durabilă și la coeziunea socială.”

Curriculumul a fost elaborat la solicitarea Ministerului Educației și Cercetării și a Inspectoratului General pentru Migrație, în strânsă cooperare cu reprezentanți ai instituțiilor publice, profesioniști din domeniul învățământului lingvistic și organizații ale societății civile. Acest proces colaborativ a contribuit la asigurarea faptului că curriculumul reflectă contextul național al Republicii Moldova și nevoile cursanților adulți.

Următorul pas este punerea în practică a curriculumului prin cursuri de limbă română destinate migranților și refugiaților adulți.

Inițiativa a fost organizată în cadrul proiectului „Consolidarea protecției drepturilor omului pentru refugiați și migranți în Republica Moldova: faza a II-a”, finanțat și implementat în cadrul Planului de acțiune al Consiliului Europei pentru Republica Moldova (2025–2028).