Une conférence de trois jours (11-13 juin) du programme intergouvernemental sur l'enseignement de l'histoire se tiendra au Centre de la jeunesse du Conseil de l'Europe à Budapest et en ligne. L'événement « Où les apprenants rencontrent l'histoire : réaffirmer le rôle de l'enseignement de l'histoire au XXIe siècle » réunira des universitaires, des représentants de la société civile, des enseignants et des représentants de la jeunesse afin de discuter de la pertinence de l'enseignement de l'histoire pour les jeunes d'aujourd'hui.
« À une période où la confiance de nombreux jeunes dans la démocratie est en déclin, un enseignement de l'histoire de qualité devient d’autant plus crucial. Il nous aide à comprendre pourquoi la démocratie est importante, en nous rappelant ce qui s'est passé et qui peut se reproduire lorsqu'il n'y a pas de démocratie. Ce forum nous aidera à réaffirmer les fondements éthiques de l’enseignement de l'histoire et à placer les apprenants au cœur de cette mission » a déclaré Matjaž Gruden, Directeur pour la démocratie au Conseil de l’Europe en amont de la conférence.
Niklas Ammert, vice-chancelier de l'université de Linné, en Suède, et professeur d'enseignement de l'histoire et de didactique de l'histoire, prononcera un discours liminaire. Les recherches de M. Ammert portent sur la manière dont les individus et les groupes de la société rencontrent, interprètent et communiquent l'histoire à l'école, dans l'enseignement supérieur, en politique et dans d'autres contextes culturels et sociétaux. Il s'intéresse particulièrement aux intersections entre l'histoire et les aspects moraux.
Dans le contexte géopolitique actuel et dans un contexte de recrudescence de la désinformation en ligne, la question éthique de l'enseignement de l'histoire sera au cœur de l'événement, avec plusieurs sessions et débats consacrés à cet aspect.
Fort de 70 ans d'activité, le programme intergouvernemental du Conseil de l'Europe sur l'enseignement de l'histoire a institutionnalisé le dialogue entre les États membres sur la manière dont l'histoire devrait être enseignée. Il a abouti à l'élaboration de normes dans le domaine de l'enseignement de l'histoire et arrive actuellement au terme de sa 6e phase.
L'accès à l'événement en ligne est soumis à inscription.
