Dans une étape importante vers l'inclusion et la mobilité éducatives, la récente réunion du Groupe consultatif stratégique (SAG) de l'UNESCO pour le Passeport de Qualifications de l'UNESCO (UQP) a souligné l'esprit de coopération entre les organisations internationales pour relever les défis éducatifs auxquels sont confrontés les groupes vulnérables, en particulier les réfugiés.
M. Villano Qiriazi, chef du service de l'éducation du Conseil de l'Europe, a fait part des ambitions du Conseil en ce qui concerne le Passeport européen de qualifications pour les réfugiés (EQPR) pour les années 2024 à 2027. Soulignant la stratégie du Conseil de l'Europe en matière d'éducation, en particulier le thème "Renforcer la responsabilité sociale et la réactivité de l'éducation", M. Qiriazi a présenté une approche multidimensionnelle visant à améliorer la mise en œuvre du EQPR.
Le Conseil de l'Europe vise à accroître l'impact de EQPR par les moyens suivants :
L'élaboration de politiques : En proposant la création d'un instrument juridique du Conseil de l'Europe, éventuellement sous la forme d'une recommandation du Comité des ministres. Cet instrument mettrait l'accent sur la valorisation des compétences académiques et professionnelles des réfugiés en Europe et fournirait un ensemble de principes et de lignes directrices aux États membres.
Élargissement du nombre des pays associés au programme : Le Conseil a pour objectif d'augmenter de manière significative le nombre de pays participant au EQPR d'ici 2027, en visant au moins 50 % des États membres du Conseil de l'Europe. Cette expansion sera soutenue par des activités de promotion, notamment en utilisant les réseaux ENIC et NARIC et en soutenant des projets par le biais d'appels à propositions de l'ENIC.
Coopération avec l'UNESCO : Renforcer les liens avec l'UNESCO pour promouvoir le EQPR dans toute la région européenne et en faire un instrument clé dans la mise en œuvre de la Convention mondiale de l'UNESCO sur la reconnaissance , garantissant ainsi des possibilités d'éducation et la reconnaissance de tous les apprenants.
Cette réunion du SAG a mis en évidence non seulement les progrès du Passeport de Qualifications de l'UNESCO, mais aussi la synergie entre l'UNESCO et le Conseil de l'Europe. L'inclusion du Passeport de Qualifications de l'UNESCO dans le dialogue reflète un engagement commun à faciliter l'accès et la reconnaissance de l'éducation pour les réfugiés, conformément aux normes mondiales en matière d'éducation et aux principes humanitaires. La réunion a permis d'établir un programme positif et ambitieux pour l'année à venir, l'UNESCO et le Conseil de l'Europe s'engageant à élargir les cadres d'accès et de reconnaissance de l'éducation.
