Localisation de l’initiative :
ROYAUME-UNI
Lien avec les recommandations de la Stratégie 21 :
K1 - Mieux intégrer l’éducation au patrimoine dans les cursus scolaires
Description succincte de l’initiative :
Cette initiative éducative fait entrer le patrimoine dans la salle de classe et a atteint à ce jour 120 000 élèves dans 250 écoles de toute l’Angleterre.
Objectifs de l’initiative :
Le projet vise à enrichir les programmes scolaires et donne aux enseignants les connaissances nécessaires pour faire étudier le patrimoine en classe. La focalisation sur l’acquisition de compétences par les enseignants rend l’initiative durable puisqu’ils peuvent ensuite appliquer avec leur classe les méthodes qui leur ont été présentées.
Le projet s’adresse aux élèves mais cherche également à atteindre d’autres secteurs de la société en associant les familles des enfants à des projets d’histoire familiale ; cette approche s’est révélée fructueuse et a sans aucun doute favorisé un sentiment de fierté citoyenne et d’identité locale au sein de la population.
Évaluation succincte des résultats de l’initiative :
D’impressionnants résultats ont été obtenus. La grande majorité des enseignants qui ont participé au projet ont affirmé que leur connaissance de l’histoire locale s’était améliorée et qu’ils savaient désormais comment utiliser l’histoire locale pour illustrer l’histoire de l’Angleterre de manière générale et enseigner le programme scolaire. Les Écoles du patrimoine ont également indiqué que les enseignants avaient le sentiment que leurs élèves comprenaient mieux leur propre patrimoine local et ses rapports avec l’histoire nationale. Les Écoles du patrimoine ont révélé le patrimoine local aux jeunes en établissant des liens avec les sites du patrimoine. D’après le jury, le projet a également montré aux enseignants que le patrimoine était une question transversale et qu’il pouvait être utilisé pour enseigner de nombreuses matières du programme au moyen de scénarii du monde réel.
Le projet a une portée considérable dans le contexte européen et son thème le rend applicable dans tous les pays. C’est un modèle entièrement transférable et sa philosophie en fait un bon exemple à suivre. Le projet met à contribution un nombre important d’enfants et d’autres acteurs de la société au sens large et insiste sur l’importance d’enseigner le patrimoine culturel à un stade précoce à l’école. Cet aspect est important car il contribue à encourager la génération suivante à prendre conscience de la nécessité de protéger le patrimoine.
Ressources en ligne :
Contact :
Mme Sandra Stancliffe
[email protected]
