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Le patrimoine culturel de tous

Hannu Matikka © Agence finlandaise du patrimoine

Hannu Matikka © Agence finlandaise du patrimoine

Localisation de l’initiative :

 FINLANDE


Lien avec les recommandations de la Stratégie 21 :

S7 - Développer et valoriser des programmes participatifs d’identification du patrimoine


Période :

Ce projet a été achevé en 2014. Le rapport du projet a été publié au printemps 2015.


Description succincte de l’initiative :

« Le patrimoine culturel de tous » fait suite au travail préparatoire mené par la Finlande en vue de son adhésion à la Convention de Faro du Conseil de l’Europe. Dans l’esprit de la Convention, une approche participative a été retenue pour les préparatifs.

Le projet avait pour but de recenser et d’évaluer les opinions des citoyens et des parties prenantes sur les difficultés rencontrées dans la promotion du patrimoine culturel et de contribuer au débat sur l’intérêt du patrimoine pour la société, pour les populations locales et pour chaque citoyen. Il s’agissait également de mieux faire connaître la Convention et son contenu en Finlande et de mettre l’accent sur les bonnes pratiques existantes.

Dans le processus de préparation interactive, une enquête ouverte a été menée sur Internet (otakantaa.fi) et trois forums de discussion ont été organisés dans différentes régions du pays. Les médias traditionnels et médias sociaux ont également été mis à contribution. Le dialogue s’est structuré autour de trois thèmes : le patrimoine culturel dans la vie quotidienne des groupes et des individus ; le patrimoine en tant que ressource pour le développement durable ; une gouvernance du patrimoine ouverte, équitable et orientée vers les citoyens.

L’enquête sur Internet a analysé le type de patrimoine et d’environnement que les personnes interrogées jugent important et utile. Parmi les questions posées figuraient par exemple les suivantes : quel type de patrimoine souhaiteriez-vous pérenniser et transmettre aux générations futures ? Avez-vous des attentes et besoins en termes d’aide à la promotion du patrimoine et si oui, quel type de soutien et de conseils seraient nécessaires et de qui ? Pouvez-vous citez des formes novatrices d’utilisation du patrimoine, par exemple dans votre quartier ? Le patrimoine devrait-il être inclus dans l’éducation préscolaire, l’enseignement primaire et secondaire et la formation des adultes ? Si oui, comment ? Le patrimoine a-t-il un impact sur votre qualité de vie ? Si oui, lequel ? Comment développer l’administration du patrimoine ; quelles nouveaux réseaux et méthodes de coopération sont nécessaires ? L’importance du patrimoine pour la société a également été évoquée.

Le projet, mis en œuvre en 2014, est une initiative conjointe du Conseil national des antiquités et de la Fédération finlandaise du patrimoine local. Il a été financé par le ministère de la Culture et de l’Éducation. Le rapport final du projet présente la Convention et ses principes fondamentaux et contient une analyse des observations faites dans le cadre du projet ; il expose également un certain nombre de conclusions sur les conséquences de la ratification de la Convention. Le rapport publié au printemps 2015 recommande la ratification de la Convention de Faro.


Objectifs de l’initiative :

  • examiner les conséquences de la ratification de la Convention de Faro du Conseil de l’Europe ;
  • proposer des actions dans l’esprit de la Convention ;
  • engager une discussion sur l’utilité du patrimoine culturel pour la société, les groupes et les individus.

Évaluation succincte des résultats de l’initiative :

« Le patrimoine culturel de tous » a renforcé le processus de ratification de la Convention de Faro et le sentiment de responsabilité partagée, tout en améliorant la capacité des dirigeants à tenir compte des besoins du public.


Ressources en ligne :


Contact:

Ulla Salmela
tel. +358 295 33 6251
[email protected]


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1. LA COMPOSANTE « SOCIALE » (S)
S1
S10
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S5
S6
S7
S8
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2. COMPOSANTE « DÉVELOPPEMENT TERRITORIAL ET ÉCONOMIQUE » (D)
D1
D10
D11
D2
D3
D4
D5
D6
D7
D8
D9
3. COMPOSANTE « CONNAISSANCE ET ÉDUCATION » (K)
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