Convergences curriculaires pour une éducation plurilingue et interculturelle

Séminaire
PROGRAMME

Conseil de l’Europe, Bâtiment Agora
29-30 novembre 2011

09.00 – 09.30

Enregistrement des participants (Salle G04)

Présidence:
Johanna Panthier

ouverture officielle

9.30 – 10.10

Ouverture
Les objectifs du séminaire par rapport au Guide pour le développement de curriculums pour une éducation plurilingue et interculturelle et autres outils de la Division des Politiques linguistiques – Johanna Panthier

Tour de table

Résumé des données recueilles par le biais du questionnaire : Francis Goullier, Rapporteur général

Présidence:
Mirjam Egli

Bloc A: Convergences entre curriculums pour les langues vivantes

10.10 – 10.20

Introduction : vue d’ensemble des convergences actuelles dans ce domaine dans les pays représentés ; axes principaux et thèmes à approfondir – Mirjam Egli

10.20 – 11.00

Etude de cas  sur « Les voies d’une meilleure exploitation des convergences entre les langues vivantes enseignées » : Suisse (présentation et discussion)

11.00 – 11.30

Pause

11.30 – 12.30

12.30 – 13.00

13.00 – 14.30

Etudes de cas sur « Les voies d’une meilleure exploitation des convergences entre les langues vivantes enseignées »
Autriche et République slovaque (présentations et discussion)

Etude de cas  sur « Les convergences entre les langues vivantes et les langues d’origine enseignées » : France (présentation et discussion)

Déjeuner

Présidence :
Francis Goullier

Bloc B: Favoriser les innovations : la mise en œuvre dans les pratiques

14.30 – 14.40

14.40 – 15.10

15.10 – 15.40

Introduction

Etude de cas sur « La mise en œuvre dans la pratique en faveur des convergences entre les langues vivantes » : Pays-Bas (présentation et discussion)

Etudes de cas sur « Des outils pour le soutien de l’apprentissage des langues de scolarisation comme moyen d’apprentissage » : Espagne (présentation et discussion)

15.40 – 18.00

Travail en groupes

9.00 – 9.30

Rapports sur les travaux en groupes

Présidence:
Jean-Claude Beacco

Bloc C: Education interculturelle

9.30 – 9.55

9.55 – 10.25

Comment l’éducation interculturelle est-elle inscrite dans les curriculums ? Jean-Claude Beacco

Etude de cas sur « La place de l’éducation interculturelle dans le curriculum »: République tchèque (présentation et discussion)

10.25 – 10.50

Pause

Présidence:
Jean-Claude Beacco

Bloc D:
- Convergences entres langues de scolarisation
- Convergences entre langues vivantes et langue(s) de scolarisation

10.50 – 11.00

Introduction – Jean-Claude Beacco

11.00 – 11.30

11.30 – 12.30

Etude de cas concernant « Des convergences entre langues de scolarisation » :
Luxembourg (présentations et discussion)

Etudes de cas concernant « Des convergences entre langues vivantes et langue(s) de scolarisation » : Bulgarie, Suède (présentations et discussion)

12.30 – 14.00

Déjeuner

14.00 – 14.15

La Plateforme de ressources et références pour une éducation plurilingue et interculturelle – Johanna Panthier

Présidence:
Marisa Cavalli

Bloc E : Convergences longitudinales : les scénarios curriculaires

14.15 – 14.25

Introduction au travail sur le scénario curriculaire de base pour le cas prototypique 1 : Introduction d’une langue étrangère en CITE 1 et d’une seconde en CITE 2 – Marisa Cavalli
Ebauche de scénarios : CITE 0, CITE 1, CITE 2, CITE 3

14.25 – 15.30

Discussions par paires et en plénière

15.30 – 16.15

Clôture :
Points forts du séminaire – Francis Goullier
Les étapes suivantes – Johanna Panthier