Ss

CONFERENCE INTERGOUVERNEMENTALE:  

Langues de scolarisation: vers un cadre pour l’Europe 

Division des Politiques linguistiques, Conseil de l’Europe, Strasbourg, 16-18 octobre 2006

Contexte du projet

>>>>>>>>	RAPPORT de la CONFERENCE
>>>>>>>>	PROGRAMME INCLUANT LES PRESENTATIONS

Documents de travail

1. Programme
2. Introduction à la Conférence
3. Synthèse des présentations
4. Etudes préliminaires sur des thèmes liés à la Conférence (voir liste ci-dessous) 
5. Résultats d’une enquête préliminaire réalisée auprès des Etats membres au printemps 2005 (Commentaire, vue d’ensemble des réponses et questionnaire)

Documents de référence

6. Guide pour l’élaboration des politiques linguistiques éducatives en Europe : de la diversité linguistique à l’éducation plurilingue
7. Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer (CECR)

LISTE des ETUDES PRELIMINAIRES

SECTION 1

	AUTEUR	TITRE
1.	Helmut VOLLMER	Vers un instrument européen commun pour la / les langue(s) de scolarisation
2.	Laila AASE	Finalités pour l’enseignement et l’ apprentissage de la ou des langue(s) de scolarisation
3.	Florentina SAMIHAIAN	Réflexion sur le contenu d’un cadre de référence pour la/les langues de scolarisation
4.	Michael FLEMING	Evaluation et Contrôle
5.	Helmut VOLLMER	Langues d’enseignement des disciplines scolaires
6.	Waldek MARTYNIUK	Cadres européens de référence pour les compétences en langues
7.	Irene PIEPER	L’enseignement de la littérature

SECTION 2

8.	Michael FLEMING	L’enseignement d’une langue comme matière scolaire: influences théoriques
9.	Piet VAN AVERMAET	Elèves issus de milieux défavorisés et Langues de scolarisation
10.	Cornelia ROSEBROCK	Milieu socio-économique et lecture. Attitudes de lecture, aisance en lecture et éducation littéraire dans les Hauptschulen allemandes
11.	Werner KNAPP	Apprenants issus de la migration en Allemagne : quels obstacles en matière de langue et d’apprentissage ? Deutsche Originalfassung
12.	Raimonda JARIENE et Audrone RAZMANTIENE	L’influence de l’origine socio-économique des élèves sur les résultats en termes de compétences de lecture et d’écriture
13.	Lorraine LEESON	Les langues signées dans l’enseignement en Europe – Exploration préliminaire
14.	Michael BYRAM	Langues et identités