De tool in dit onderdeel geeft richtsnoeren voor de interactie met vluchtelingen tijdens een eerste kennismaking. Je kan af en toe teruggrijpen naar deze tool om je geheugen op te frissen wat betreft de tips voor het bevorderen van een positieve groepsdynamiek.

Woordenschat speelt een sleutelrol in alle taalverwervingsprocessen. Deze drie tools suggereren enkele technieken voor het aanleren van alledaagse woordenschat en de woorden die vluchtelingen nodig hebben om hun mening en emoties te uiten.

De Raad van Europa heeft altijd gepleit voor reflectie als een cruciale factor in doeltreffend leren. Deze rubriek omvat twee tools die je kunt gebruiken om vluchtelingen te laten stilstaan bij de talen die ze kennen en bij hun taalverwervingsproces.

Dit hoofdstuk van de Toolkit bevat scenario’s die je kunt gebruiken in taalondersteuningssessies. Lees deze opmerkingen aandachtig voor je aan de slag gaat met de scenario’s. Het doel van scenario’s is je te helpen bij het inplannen van niet-formele taalactiviteiten met vluchtelingen. Een ‘scenario’ duidt op een reeks communicatieve situaties gelinkt aan contexten uit het echte leven waarin vluchtelingen zich kunnen bevinden. Scenario’s omvatten hoofdzakelijk mondelinge interactie, maar ook lees- , schrijf- en luisteractiviteiten.

Vluchtelingen moeten kunnen spreken over de reisroute die ze al hebben afgelegd en eventueel hopen te kunnen afleggen in de toekomst. Als ze zich vrij mogen verplaatsen op de huidige locatie, moeten ze in staat zijn om hun weg te vinden. Als aanvulling daarop kunnen activiteiten in de lokale gemeenschap een sterke stimulans vormen voor taalverwerving.