Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer (CECR) 

Disponible en ligne : Synopsis + Texte intégral

Elaboré grâce à une recherche scientifique et une large consultation, ce document est un instrument pratique permettant d’établir clairement les éléments communs à atteindre lors des étapes successives de l’apprentissage ; c’est aussi un instrument idéal pour la comparabilité internationale des résultats de l’évaluation (consulter la section « Manuel pour relier les examens de langues au CECR »).

Il est le résultat d’une décennie de recherches et l'aboutissement de travaux connus comme des "niveaux-seuil" à atteindre pour communiquer efficacement dans une langue étrangère.
Le Cadre européen commun de référence (CECR) fournit une base pour la reconnaissance mutuelle des qualifications en langues, facilitant ainsi la mobilité éducative et professionnelle. Il est de plus en plus utilisé pour la réforme des curricula nationaux et par des consortia internationaux pour la comparaison des certificats en langues. Consulter les sections suivantes à ce propos:

• « Manual for relating language examinations to the Common European Framework of Reference for languages » : version révisée (janvier 2009) de la version pilote initiale « Manuel pour relier les examens de langues au CECR ». Cette nouvelle version n’est disponible qu’en anglais pour l’instant (traduction en cours)
• « Illustrations des niveaux de compétences en langues »

Une Résolution du Conseil de l’Union européenne (novembre 2001) recommande l’utilisation de cet instrument du Conseil de l’Europe pour l’établissement de systèmes de validation de compétences en langues.

Le Cadre est un instrument qui décrit aussi complètement que possible i) toutes les capacités langagières, ii) tous les savoirs mobilisés pour les développer et iii) toutes les situations et domaines dans lesquels on peut être amené à utiliser une langue étrangère pour communiquer.
Le CECR est très utile aux concepteurs de programmes, aux auteurs de manuels scolaires, aux examinateurs, aux enseignants et aux formateurs d'enseignants - enfin à tous ceux concernés par l'enseignement des langues et par l'évaluation des compétences en langues
Il permet de définir, en connaissance de cause, les objectifs à atteindre lors de l'apprentissage et de l'enseignement d'une langue, et de choisir les moyens pour y parvenir. Les descripteurs de démonstration et d’autres descripteurs liés au CECR sont disponibles dans une Banque de descripteurs.

Il est devenu ces dernières années un véritable document de référence, disponible en près de trente versions linguistiques.

• Accès aux versions linguistiques (sur le site du Portfolio européen des langues) et Liste des versions disponibles
• Autres informations.
• Enquête sur l'utilisation du CECR au niveau national dans les Etats membres du Conseil de l'Europe : i) Synthèse des résultats de l’enquête (janvier 2007); ii) version anglaise originale (rapport intégral).

La version française du Cadre européen commun de référence pour les langues est publiée par les Editions Didier / ISBN 227805075-3
La version anglaise est publiée par Cambridge University Press (CUP): Common European Framework of Reference for Languages : Learning, Teaching, Assessment - ISBN Hardback 0521803136 Paperback: 0521005310 -

FORUM INTERGOUVERNEMENTAL 6–8 février 2007 - Strasbourg, Conseil de l’Europe « Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) et élaboration de politiques linguistiques : défis et responsabilités »

Rapport du Forum Activités de Suivi Documents

Quelques versions linguistiques du CECR