Education et langues, Politiques linguistiques

De la diversité linguistique à l’éducation plurilingue :
Guide pour l’élaboration des politiques linguistiques éducatives en Europe 
 

Le Guide pour l’élaboration des politiques linguistiques éducatives en Europe est organisé en trois parties :

  • Analyse des politiques linguistiques éducatives actuellement menées en Europe (analyse des caractéristiques communes des politiques des états membres et exposition des principes du Conseil de l'Europe) ;
  • Présentation des données nécessaires à l'élaboration des politiques linguistiques éducatives (méthodologie pour la construction, des éléments/facteurs à prendre en compte pour des décisions);
  • Descriptions de formes de mise en œuvre des politiques linguistiques éducatives (principes en matière d'orientations pour des politiques et choix des options pour les décideurs pour mettre en œuvre la diversification de l'offre en langues et l'éducation plurilingue (construction des compétences plurilingues); inventaire des moyens techniques et description de chaque «solution» avec éléments d'évaluation des coûts, de la durée de mise en place, des moyens, des conséquences pour la formation des enseignants, de la gestion administrative etc.

Le Guide s'adresse à ceux qui influencent, formulent et mettent en oeuvre les politiques linguistiques éducatives à tout niveau. Il propose des approches pour le développement de politiques plutôt que des politiques en tant que telles, et est conçu de manière à prendre en compte les besoins de contextes éducatifs divers.

Ce document se présente sous deux versions d'ampleur inégale de manière de s'adapter aux exigences de différents groupes de lecteurs :

  • une Version intégrale (édition 2007), destinée aux décideurs politiques et aux responsables éducatifs dans le domaine des langues. Elle constitue la version de référence dans laquelle est présenté et argumenté l’ensemble des principes et des démarches pour le développement et la mise en œuvre des politiques linguistiques éducatives. La nouvelle édition 2007, réalisée après un processus de consultation, comprend, outre un glossaire, des références à des Etudes thématiques.
  • une Version de synthèse (édition 2007) destinée aux décideurs concernés par les politiques linguistiques éducatives mais qui n’ont pas nécessairement de connaissances spécialisées dans ce domaine.
  • Les éditions 2007 de ces deux versions constituent la version finale du Guide.

Ce Guide est accompagné d’une série d’Etudes de référence, publiées à part, qui développent des points particuliers de la Version intégrale.

[Le Projet 1 (2003) de la Version intégrale reste accessible en ligne en raison des nombreuses citations dans les Profils de politiques linguistiques éducatives]