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L’usage de la littérature pour prévenir la discrimination

Intercultural Understanding and Diversity PDF
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Cette unité de formation (UF), développée dans le cadre du module du Programme Pestalozzi sur l’Éducation à la prévention de la discrimination (DISC), consiste en deux doubles leçons avec, dans l’intervalle, une pause proposée d’au moins une semaine. La première leçon examine les émotions, dans le but de rendre les sentiments d'empathie plus clairs. La deuxième leçon est centrée sur les activités intellectuelles, à savoir : l'analyse d'un protagoniste de premier plan par rapport à la Charte des droits de l'homme et l'analyse des différentes manières dont la littérature peut être utilisée en classe pour créer un sentiment d'empathie chez le lecteur, afin de remettre en question/influencer son point de vue.

La méthode et l'application sont couvertes dans la séance de débriefing par la recherche d'autres textes et histoires possibles qui peuvent être utilisés dans la classe avec les enfants.

Les méthodes/techniques utilisées pour la mise en œuvre de l'unité de formation sont : le travail individuel, le travail en groupe, le travail en binôme et le travail en classe entière.

Cliquez ici pour accéder à la ressource (en anglais uniquement)

Pour utiliser cette ressource: Roth, B. (2012). How to use literature to prevent discrimination. In Council of Europe Pestalozzi Programme Training Units.

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