Cet ouvrage comprend 47 activités et exercices destinés à l’éducation à la citoyenneté démocratique (ECD)et aux droits de l’homme (EDH) dans les établissements scolaires ou dans des cadres d’apprentissage informels. Conçues pour éveiller la curiosité des élèves, ces activités les aideront pour stimuler les étudiants ; ils offrent des exemples et des incursions dans la compréhension des principes généraux de la démocratie et des droits de l'homme (approche inductive, enseignement par exemple).

L'utilisateur constatera que beaucoup de ces modèles d'enseignement nécessitent peu de ressources simples (principe du petit budget).

Dans une leçon ou une unité, de préférence pas plus de quatre leçons, ces modèles doivent être intégrés dans un contexte, généralement selon une structure en trois étapes :
La leçon ou l'unité commence par une introduction pour clarifier le sujet de la leçon, son but et ses objectifs. Les élèves s'intéressent au sujet.
Les élèves reçoivent des instructions sur la façon de réaliser l'exercice et le matériel nécessaire. Ils s'engagent alors dans leur activité.
Il s'agit d'une phase de réflexion, de discussion et d'instruction approfondies. Les méthodes courantes sont la remontée d'informations par les élèves, les discussions en classe, la pensée critique et l'enseignement par l'enseignant pour présenter le concept clé qui sous-tend le modèle. Sans cette troisième phase, les élèves auront l'impression de jouer à un jeu pour le plaisir.

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Pour citer cette ressource: Gollob, R. and Krapf, P. (Eds.) (2008).Teaching Democracy - EDC/HRE Volume VI A collection of models for democratic citizenshipand human rights education. Strasbourg: Council of Europe.