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Gérer la controverse. Développer une stratégie pour gérer la controverse et enseigner des sujets controversés à l’école

Compétences pour la démocratie | Éducation aux droits de l’homme PDF
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Cette ressource de formation vise à aider les éducateurs à gérer la controverse à l’école. Il offre des conseils pratiques aux responsables et aux chefs d’établissement sur la manière de gérer et de réagir aux controverses au sein et en dehors de l’établissement.

Aujourd'hui, les questions controversées sont au centre de nos sociétés démocratiques, et c'est pourquoi l'apprentissage de leur traitement doit également être au cœur d'une éducation efficace à la citoyenneté démocratique et aux droits humains. Il y a beaucoup de questions dans la société dont les jeunes sont désireux de discuter, mais on leur refuse cette possibilité dans les écoles parce qu'elles sont perçues comme trop difficiles et trop difficiles à gérer à l'échelle de l'école.

Le traitement des questions controversées dans les programmes scolaires pose des questions pédagogiques difficiles, telles que : comment protéger les sensibilités des élèves de milieux et de cultures différents, comment éviter les préjugés, le rôle des croyances et des valeurs de l'enseignant, ainsi que comment aider les enseignants à aborder les questions controversées.

Ainsi, cette ressource aide les chefs d'établissement et les gestionnaires à gérer les questions controversées à l'école et ailleurs, et renforce l'enseignement dans ce domaine.

Cette ressource s'adresse aux leaders scolaires et aux cadres supérieurs. Il contient plusieurs sections dans différents domaines et contient une explication de l'objectif de chaque domaine respectif ainsi qu'une étude de cas d'une école européenne avec une suggestion pratique sur la manière de l'appliquer à l'école.

Cette ressource est également disponible en allemand, finnois et suédois.

 

Cliquez ici pour accéder à la ressource

Pour citer cette ressource: The Council of Europe (2009). Managing controversy. Developing a strategy for handling controversy and teaching controversial issues in schools. Strasbourg: The Council of Europe.

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