Cette publication est le résultat d'un projet financé par le programme conjoint Union européenne/Conseil de l'Europe "Culture scolaire démocratique et inclusive en fonctionnement (DISCO)". Pour plus d'informations, veuillez consulter le site web du Programme commun: www.coe.int/disco
Gérer la controverse est un outil d’autoréflexion, conçu pour aider les chefs et responsables d’établissements scolaires à réfléchir à la manière dont la controverse et les sujets controversés sont abordés dans l’établissement, et dans quelle mesure cet exercice pourrait être développé, et comment.
Il est divisé en neuf parties, chacune traitant d'un domaine différent de la vie scolaire qui pourrait avoir un impact sur la gestion de la controverse et des questions controversées. Chaque section contient une description du domaine qu'elle traite, une explication du rôle de ce domaine par rapport au traitement des questions controversées, une étude de cas d'une école européenne et une suggestion pratique à appliquer à l'école.
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Pour citer cette ressource: Council of Europe. (2017). Managing Controversy. Developing strategies for handling controversy and teaching controversial issues in schools. A self-reflection tool for school leaders and senior managers [Training pack for teachers].
