Les médias et autres formes de communication ont modifié la façon dont l’information est recueillie et diffusée dans notre profession. En conséquence, la nécessité s’est imposée de transformer également les leçons et cours traditionnels. Nos élèves sont désireux d’acquérir des compétences pratiques qui leur permettent de jouer, d'étudier ou de travailler sur Internet, mais beaucoup d'entre eux ne comprennent pas nécessairement les risques inhérents. Par conséquent, lorsque les praticiens sont familiarisés avec ces outils, ils sont plus en mesure de les utiliser efficacement en classe et de préparer les élèves à une utilisation et à une production responsables du contenu dans le processus.

Cette ressource, élaborée dans le cadre du Programme Pestalozzi, établit un lien avec l'éducation aux droits de l'homme, visant à élargir les connaissances des praticiens sur ce sujet. Ces connaissances peuvent ensuite être transférées en classe pour encourager les apprenants à défendre les droits de l'homme et à reconnaître leur violation, en particulier lorsqu'ils utilisent les nouveaux médias. Pour maîtriser les concepts d'éducation aux droits de l'homme et l'utilisation des nouveaux médias, les participants conçoivent un projet multimédia éducatif sur ce thème à travers des étapes guidées et des exemples de bonnes pratiques qui les encouragent à réfléchir sur les multiples fonctionnalités des nouveaux médias (par exemple, composantes audio, visuelle, statique et dynamique, navigation, interactivité, etc. Ce projet multimédia, autour du thème des droits de l'homme et d'autres sujets tout aussi importants, peut être réalisé en classe avec différents groupes d'âge selon l'expérience, les connaissances et les compétences.

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Pour citer cette ressource: Piperkov, I.  (2012). Learning about and making friends with new technologies.In Council of Europe Pestalozzi Programme Training Units.