Quel est le rôle de l'enseignement supérieur dans l'enseignement de l'histoire ? Comment peut-on lutter à ce moment décisif dans le parcours des jeunes européens contre l'utilisation abusive de l'histoire ? Et quel devrait être le rôle des historiens dans les débats de plus en plus publics et sensibles autour de l'histoire ?
Les forums du Conseil de l'Europe sur l'enseignement de l'histoire offrent aux représentants des ministères concernés, aux autorités publiques, aux enseignants, aux concepteurs pédagogiques, aux universitaires, aux chercheurs et aux représentants de la société civile une plate-forme leur permettant d'échanger leurs points de vue et leurs pratiques en matière d'enseignement de l'histoire et d'élaborer en collaboration, des lignes directrices visant à améliorer l'enseignement de l'histoire. Les forums font partie du programme intergouvernemental sur l'enseignement de l'histoire du Conseil de l'Europe*, qui existe depuis plusieurs décennies et qui en est actuellement à sa sixième édition intitulée "L’éducation à la diversité et à la démocratie : enseigner l’histoire dans l’Europe contemporaine".
Le troisième forum sur l'enseignement de l'histoire s'engage à aborder le thème "Revigorer la conscience et culture historiques à travers l'enseignement supérieur" en mettant l'accent sur trois aspects clés :
- Le rôle de l'enseignement supérieur dans l'enseignement et la recherche en histoire pour les sociétés démocratiques
- Les identités, les rôles et les responsabilités des historiens dans l'enseignement supérieur
- La valeur de la culture historique pour la société : le rôle de l'enseignement supérieur.
*L'attention portée par le Conseil de l'Europe à l'enseignement de l'histoire a commencé dès sa création en 1949, avec un grand nombre d'activités, de normes et de ressources proposées au fil des ans. Si la coopération intergouvernementale en matière d'enseignement de l'histoire est apparue au Conseil de l'Europe dès 1953, c'est avec la Recommandation 1283 (1996) de l'Assemblée parlementaire du Conseil de l'Europe sur "L'histoire et l'apprentissage de l'histoire en Europe" que des projets intergouvernementaux dotés de missions et d'objectifs spécifiques ont été véritablement lancés.
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