Protéger, renforcer et promouvoir l’intégrité académique en général est le deuxième domaine d’action, avec une attention particulière sur la question du plagiat.


L’enseignement supérieur possède indéniablement ses spécificités et ses risques potentiels compte tenu du nombre d’étudiants, en augmentation année après année, de la concurrence pour les ressources et les
places de prestige – autant de facteurs qui mettent la pression sur les établissements d’enseignement supérieur et leur personnel.

 

Programme des meilleures pratiques pour la promotion de l'intégrité dans l’éducation

« Sur la base des principes ETINED, l’objectif du programme est d’identifier, de reconnaître publiquement et de diffuser les pratiques pertinentes en matière de promotion de l’intégrité académique dans les établissements d’enseignement supérieur en Europe”.

 

Les activités ci-après sont proposées pour 2015-2017 :

A la lumière des résultats du projet IPPHEAE subventionné par l’Union Européenne – sur la comparaison des politiques pour l’intégrité académique dans l’enseignement supérieur au sein de l’UE (Comparison of policies for academic integrity in higher education across the European
Union) –, qui se limitait aux pays de l’UE, une autre étude pourrait être conduite pour couvrir les 50 Etats parties à la Convention culturelle européenne. Cette étude permettrait d’identifier et d’analyser les politiques et pratiques mises en oeuvre dans différentes régions d’Europe.

Plusieurs universités utilisent déjà des programmes spécifiques pour renforcer les compétences et les capacités des étudiants au profit de l’intégrité académique et promouvoir une approche positive en la matière, et des échanges de pratiques d’excellence pourraient être encouragés.

Une autre activité au titre de cette ligne de priorité pourrait être l’organisation d’un séminaire sur le plagiat, qui pourrait se tenir en 2016. Il pourrait permettre entre autre de montrer que différentes attitudes envers le plagiat coexistent en Europe et que les approches diffèrent d’un État membre à l’autre.
 

Principaux résultats attendus :

  1. présentation des approches concrètes adoptées par les universités pour répondre à ce problème ;
  2. production de lignes directrices ainsi que d’indices de mesure ;
  3. promotion du renforcement des capacités des institutions d’enseignement supérieur pour l’évaluation du plagiat.
     

Groupes cible

Le principal groupe cible de cette action prioritaire serait formé de personnel universitaire, de chercheurs et d’étudiants