Дополнительная литература

• Bergeret, J-M., Meisch, N. & Otten, H., Community Project for Developing Training Modules for Youth Workers, Service National de la Jeunesse, Luxembourg, 1997. (Бержере, Ж-М., Мейш, Г. и Оттен, Г., Общинный проект для разработки учебных модулей для подготовки молодежных работников, Национальная служба по делам молодежи, Люксембург, 1997 г.). Доступно по запросу: [email protected]
• Bowyer, J. & Geudens T., Bridges for Recognition – Promoting Recognition of Youth Work across Europe SALTO-YOUTH Inclusion Resource Centre, 2005 (Бойер, Ж. & Гёденс, Т., Мосты признания – Содействие признанию важности работы с молодежью во всей Европе, Ресурсный центр «SALTO» по вопросам интеграции молодежи, 2005 г.).
• Chisholm, L., Advanced Training for Trainers in Europe (ATTE), Pilot Course under the Council of Europe and the European Commission, Youth Worker Training Partnership Programme 2001-2003, External Evaluation, Final Report, 2004 (Чисхолм, Л., Повышение квалификации тренеров в Европе (ПКТЕ), Пилотный курс под эгидой Совета Европы и Европейской комиссии: Совместная программа по вопросам подготовки молодежных работников 2001-2003 гг., Внешняя оценка, Итоговый доклад, 2004 г.).
• Chisholm, L., Recognising non-formal & informal learning in the youth sector – terminology cheat sheet Innsbruck, 2005 (Чисхолм, Л., Признание неформального и информального образования в молодежной сфере – Краткий терминологический справочник, Инсбрук, 2005 г.).
• Chisholm, L., ‘Rediscovering the learning continuum: renewing education for democracy’ Plenary keynote at the EU Lifelong Learning and Youth in Action Programmes 2007-2013, Launch Conference. Tallinn, 2007 (Чисхолм, Л., «Второе открытие образовательного континуума: обновление образования для демократии», Пленарное заседание конференции по программам «Непрерывное образование в ЕС» и «Молодежь в действии 2007-2013 гг.», Основной доклад, Талинн, 2007 г.).
• Chisholm, L. & Hoskins, B. with Glahn, C. (Eds.), Trading up – Potential and performance in non-formal learning Strasbourg, 2005 (Чисхолм, Л. & Хоскинс, Б. при участии Глан, С. (ред.), Смена ориентиров – Потенциал и результаты деятельности в области неформального обучения, Страсбург, 2005 г.).
• Colley, H., Hodkinson, P. & Malcom, J., Informality and Formality in Learning Learning and Skills Research Centre, 2003 (Колли, Г., Ходкинсон, П. и Малкольм, Д., Неформальность и формальность в обучении, Научно-исследовательский центр по вопросам обучения и развития навыков, 2003 г.).
• Council of Europe, Symposium on non-formal education. Report Part 1 / Part 2 Strasbourg, January 2001 (Совет Европы, Симпозиум по неформальному образованию. Доклад: Часть 1 / Часть 2. Страсбург, январь 2001 г.).
• Council of Europe, Recommendation (2003) 8 of the Committee of Ministers on the promotion and recognition of non-formal education/learning of young people Strasbourg, 2003 (Совет Европы, Рекомендация (2003)8 Комитета министров о продвижении и признании неформального образования / обучения молодежи, Страсбург, 2003 г.).
• Council of Europe, Declaration of the 8^th Conference of Ministers responsible for youth. The future of the Council of Europe youth policy: Agenda 2020 Kyiv, 2008 (Совет Европы, Декларация 8-ой конференции министров по делам молодежи. Будущее молодежной политики Совета Европы: Повестка дня 2020, Киев, 2008 г.).
• Council of Europe and European Commission, ‘Pathways towards validation and recognition of education, training & learning in the youth field’ Working paper by the European Commission and the Council of Europe. Strasbourg and Brussels, 2004 (Совет Европы и Европейская комиссия, «Пути и способы валидации и признания образования, профессиональной подготовки и обучения в молодежной сфере», Рабочий документ Европейской комиссии и Совета Европы. Страсбург / Брюссель, 2004 г.).
• Council of Europe and European Commission, ‘Pathways 2.0: Towards Recognition of Non-formal Learning/Education and of Youth Work in Europe’ Strasbourg and Brussels. 2011 (Совет Европы и Европейская комиссия, «Пути и способы 2.0: На пути к признанию важности неформального обучения / образования и работы с молодежью в Европе», Страсбург и Брюссель. 2011 г.).
• Council of Europe and European Commission, Coyote 11 – Non-formal learning and education Strasbourg, 2006 (Совет Европы и Европейская комиссия, Учебное пособие «Coyote 11» – Неформальное обучение и образование, Страсбург, 2006 г.).
• Council of the European Union, Council resolution on common European principles for the identification and validation of non-formal and informal learning Brussels, 2004 (Совет Европейского союза, Резолюция Совета по общим европейским принципам идентификации и валидации неформального и информального образования, Брюссель, 2004 г.).
• Council of the European Union, Conclusions of the Council on Common European Principles for the identification and validation of non-formal and informal learning Brussels, 2004 (Европейский совет, Заключения Совета по общеевропейским принципам идентификации и валидации неформального и информального образования, Брюссель, 2004 г.).
• Council of the European Union, Council resolution on the recognition of the value of non-formal and informal learning within the European youth field Brussels, 2006 (Совет Европейского союза, Резолюция Совета о признании ценности неформального и информального образования в рамках европейской молодежной сферы, Брюссель, 2006 г.).
• Council of the European Union, Council resolution on a renewed framework for European cooperation in the youth field (2010-2018) Brussels, 2009 (Европейский  совет, Резолюция Совета об обновленных рамках европейского сотрудничества в молодежной сфере (2010-2018), Брюссель, 2009 г.).
• Council of the European Union, Recommendation on the validation of non-formal and informal learning Brussels, 2012 (Европейский  совет, Рекомендация о валидации неформального и информального образования, Брюссель, 2012 г.).
• Coussée, F., Verschelden, G., Van de Walle, T., & Williamson, H. (Eds.), The history of youth work in Europe and its relevance for youth policy today Council of Europe Publications. Strasbourg, 2009 (Кюссе, Ф., Фершельден, Г. Ван де Валле, T., &   Уильямсон, Г. (ред.), История работы с молодежью в Европе и ее значение для нынешней молодежной политики. Изд. Совета Европы. Страсбург, 2009).
• Coussée, F., Verschelden, G., Van de Walle, T., Medlinska, M. & Williamson, H. (Eds.), The history of youth work in Europe - Volume 2. Relevance for today's youth work policy Council of Europe Publications, Strasbourg, 2010 (Кюссе, Ф., Фершельден, Г. Ван де Валле, T., & Уильямсон, Г. (ред.), История работы с молодежью в Европе и ее значение для нынешней молодежной политики. Том 2. Изд. Совета Европы. Страсбург, 2010 г.).
• Coussée, F. , Williamson, H. & Verschelden, G. (Eds.), The history of youth work in Europe. Relevance for today's youth work policy. Volume 3 Strasbourg, 2012 (Кюссе, Ф., Фершельден, Г. & Уильямсон, Г. (ред.), История работы с молодежью в Европе и ее значение для нынешней молодежной политики. Том 3. Изд. Совета Европы. Страсбург, 2012 г.)
• Davies, B., ‘Youth Work: A Manifesto for Our Times’ Reprinted from Youth and Policy, no. 88, Summer 2005. National Youth Agency, 2005 (Дэвис, Б., «Работа с молодежью: Манифест нашего времени». Перепечатано из журнала Молодежь и политика, № 88, Лето 2005 г. Национальное агентство по делам молодежи, 2005 г.).
• Delors, J. et al for UNESCO, ‘Learning the Treasure Within’, Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-first Century. Paris, 1999 (Делор, Ж. и др. по заказу ЮНЕСКО, «Образование: сокрытое сокровище», Доклад Международной комиссии по образованию для XXI века, представленный в ЮНЕСКО. Париж, 1999 г.).
• Directorate of Youth and Sport, Mini-compendium on non-formal education Strasbourg, 2007 (Директорат по делам молодежи и спорта, Краткий справочник по вопросам неформального образования, Страсбург, 2007 г.).
• Directorate of Youth and Sport, Quality Standards in Education and Training Activities of the Directorate of Youth and Sport of the Council of Europe Strasbourg, 2007 (Директорат по делам молодежи и спорта, Стандарты качества в сфере образования и профессиональной подготовки Дирекции Совета Европы по работе с молодежью и спорту, Страсбург, 2007 г.).
• Du Bois-Reymond, M. for the Council of Europe, Study on the links between formal and non-formal education Strasbourg, 2003 (Дюбуа-Реймон, М. по заказу Совета Европы, Исследование отношений между формальным и неформальным образованием, Страсбург, 2003).
• European Centre for the Development of Vocational Training, Validation of non-formal and informal learning in Europe: A Snapshot Thessaloniki, 2008 (Европейский центр развития профессионального образования, Валидация неформального и информального образования в Европе: Современное состояние, Салоники, 2008 г.).
• European Centre for the Development of Vocational Training, European guidelines for validating non‐formal and informal learning Thessaloniki, 2009 (Европейский центр развития профессионального образования, Европейское руководство по валидации неформального и информального образования, Салоники, 2009 г.).
• European Commission, A memorandum on lifelong learning Commission Staff Working Paper (SEC(2000)1832). Brussels, 2000 (Европейская комиссия, Меморандум о непрерывном образовании. Рабочий документ, подготовленный специалистами Европейской комиссии (SEC(2000)1832). Брюссель, 2000 г.).
• European Commission, A New Impetus for European Youth. White Paper. Brussels, 2001 (Европейская комиссия, Новый импульс для европейской молодежи. Белая книга. Брюссель, 2001 г.).
• European Commission, Common European principles for validation of non-formal and informal learning. Final proposal from Working Group H Brussels, 2004 (Европейская комиссия, Общие европейские принципы валидации неформального и информального образования. Итоговое предложение от Рабочей группы «H», Брюссель, 2004 г.).
• European Commission (2009): An EU Strategy for Youth – Investing and Empowering. A renewed open method of coordination to address youth challenges and opportunities Brussels, 2009 (Европейская комиссия (2009): Стратегия ЕС для молодежи - Инвестирование и расширение возможностей. Обновленный открытый метод координации с целью решения проблем и возможностей молодежи, Брюссель, 2009 г.).
• European Commission, Youthpass Guide Brussels, 2009 (Европейская комиссия, Руководство для получения сертификата «Молодежный паспорт», Брюссель, 2009 г.).
• European Commission, The Value of Working with Young People Study prepared by: ICF GHK Consulting, 2014 (Европейская комиссия, Ценность работы с молодыми людьми. Исследование подготовлено специалистами ICF GHK Consulting, 2014 г.).
• European Youth Forum, Policy paper on youth organisations as non-formal educators – recognising our role Rome, 2003 (Европейский молодежный форум, Программный документ о молодежных организациях как учреждениях неформального образования: признание нашей роли, Рим, 2003 г.).
• European Youth Forum, Policy paper on recognition of non-formal education: confirming the real competencies of young people in the knowledge society Brussels, 2005 (Европейский молодежный форум, Программный документ о признании неформального образования: подтверждение реальных навыков молодых людей «обществом знания». Брюссель, 2005 г.).
• European Youth Forum, Policy paper on non-formal education: a framework for indicating and assuring quality Castelldefels, 2008 (Европейский молодежный форум, Программный документ о неформальном образовании: рамочная основа для определения показателей и обеспечения качества. Кастельдефельс, 2008 г.).
• European Youth Forum, Quality Assurance for Non-Formal Education: A Framework for Youth Organisations Brussels, 2013 (Европейский молодежный форум, Обеспечение качества в неформальном образовании: Рамочная основа для молодежных организаций. Брюссель, 2013 г.).
• Fennes, H. & Otten, H., Quality in non-formal education and training in the field of European youth work  SALTO Training Resource Centre. Bonn, September 2008 (Феннес, Г. & Оттен, Г., Качество неформального образования и профессиональной подготовки в сфере европейской работы с молодежью. Ресурсный центр профессиональной подготовки «SALTO». Бонн, сентябрь 2008 г.).
• Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik, The Socio-economic Scope of Youth Work in Europe  Final report for the Youth Partnership. Frankfurt, 2007 (Институт социальной работы и социальной педагогики, Социально-экономические аспекты работы с молодежью в Европе. Итоговый доклад для Молодежного партнерства. Франкфурт, 2007 г.).
• Karsten, A. (Ed.), The State of Youth Policy in 2014 Youth Policy Press, 2014 (Карстен, А. (ред.), Состояние молодежной политики в 2014 г. Издательство «Молодежная политика», 2014 г.).
• Krezios, A. & Ambrozy, M., Here2stay – a handbook on non-formal learning and its social recognition Thessaloniki, 2010 (Крециос, A. & Амбрози, М., «Here2stay» – Справочник по неформальному обучению и его общественному признанию, Салоники, 2010 г.).
• Ohana, Y. & Otten, H. for SALTO Training and Development Resource Centre, The eight key competencies for lifelong learning: An appropriate framework within which to develop the competence of trainers in the field of European Youth Work or just plain politics? Bonn, 2009 (Оана, Я. & Оттен, Г. по заказу Ресурсного центра «SALTO» по вопросам образования и развития, Восемь ключевых навыков для непрерывного образования: Являются ли они подходящей основой для развития навыков тренеров в сфере европейской работы с молодежью или это просто политика? Бонн, 2009 г.).
• Otero, M. with McCoshan, A. & Junge, K. (Eds.), European inventory on validation of non-formal and informal learning.  Final report to the European Commission Birmingham, 2005 (Отеро, М. совместно с Маккошан, А. и Юнге, К. (ред.), Европейский реестр по валидации неформального и информального образования. Итоговый доклад для Европейской комиссии, Бирмингем, 2005 г.).
• Taylor, M (Ed.), European Portfolio for Youth Leaders and Youth Workers Strasbourg, 2007 (Тейлор, M. (ред.), Европейский Портфолио для молодежных лидеров и молодежных работников, Страсбург, 2007 г.).
• UNESCO, Synergies between formal and non-formal education Paris, 2006 (ЮНЕСКО, Синергия между формальным и неформальным образованием, Париж, 2006 г.).
• Werquin, P., ‘Recognition of non-formal and informal Learning in OECD countries: a very good idea in jeopardy?’ in Lifelong Learning in Europe, no. 3, OECD. Paris, 2008 (Веркин, П., «Признание неформального и информального образования в странах-членах ОЭСР: очень хорошая идея или рискованная затея?», в журнале Непрерывное образование в Европе, № 3, ОЭСР. Париж, 2008 г.).
• Werquin, P. for the OECD, Recognising non-formal and informal learning: outcomes, policies and practices. Paris, 2010 (Веркин, П., по заказу ОЭСР, Признание неформального и информального образования: результаты, политика и практика. Париж, 2010 г.).
• Werquin, P. for the OECD, Recognition of non-formal and informal learning: country practices. Paris, 2010 (Веркин, П., по заказу ОЭСР, Признание неформального и информального образования: практика различных стран. Париж, 2010 г.).

Полезные ссылки на веб-сайты