La Plateforme dans le contexte du Programme des Politiques linguistiques
Le Programme des Politiques linguistiques en bref
C’est dans le cadre de la Convention culturelle européenne (1954) ratifiée par 49 états que le Conseil de l’Europe mène ses activités de promotion du plurilinguisme, de la diversité linguistique et culturelle, et de l’apprentissage des langues dans le domaine de l’éducation.
Des projets de coopération intergouvernementaux portant sur l’enseignement des langues et les politiques linguistiques éducatives sont ainsi menés depuis six décennies.
Les travaux du Programme des Politiques linguistiques sont particulièrement connus pour les analyses et les instruments de référence qui en sont issus et qui sont mis à la disposition des Etats membres pour l’élaboration et la mise en œuvre de leurs propres politiques linguistiques.
Largement diffusés et utilisés en Europe mais aussi ailleurs dans le monde, les apports de ces programmes contribuent à la création d’un espace éducatif européen dans le domaine des langues et servent de référence partagée, y compris pour des instances telle l’Union européenne.
Les programmes sont liés à toutes les langues – langues familiales, langue(s) de scolarisation, langues étrangères, régionales ou minoritaires : la présente Plateforme constitue donc une ressource majeure pour les autorités éducatives et les professionnels.
Les initiatives et orientations prises dans le cadre du Programme des Politiques linguistiques sont inspirées par les valeurs et les principes que promeut le Conseil de l’Europe : la diversité linguistique et culturelle de l’Europe envisagée comme patrimoine à sauvegarder ; le droit de tout locuteur d’apprendre des langues selon ses désirs et nécessités ; le plurilinguisme et l’apprentissage des langues comme moyens de compréhension mutuelle, de cohésion sociale et de citoyenneté démocratique, l’accès équitable à une éducation de qualité. Ces initiatives et orientations trouvent aussi leur place dans les forums et les débats relatifs aux politiques des langues et, plus largement, aux politiques éducatives.
