La suppression des obstacles à la participation et la volonté de garantir l’accessibilité aux jeunes en situation de handicap ou confrontés à des problèmes de santé constituent des aspects essentiels pour des projets de jeunesse inclusifs et de qualité. L’inclusion exige une réflexion et des efforts continus pour mieux comprendre les besoins de personnes et de groupes divers, ainsi qu’une réflexion critique sur les pratiques existantes, tant au niveau individuel qu’organisationnel. Le Fonds européen pour la jeunesse soutient les organisations de jeunesse à renforcer leurs pratiques inclusives et à garantir que les jeunes en situation de handicap ou confrontés à des problèmes de santé puissent participer pleinement et de manière significative aux projets et activités soutenus par le FEJ.

Les jeunes en situation de handicap ou confrontés à des problèmes de santé ne constituent pas un groupe homogène. La communauté des personnes en situation de handicap est diversifiée, et les expériences du handicap varient à travers l’Europe. Le FEJ encourage une approche intersectionnelle pour comprendre comment les opportunités, les obstacles et la discrimination auxquels une personne peut être confrontée sont façonnés par de multiples aspects interconnectés de son identité, de ses caractéristiques individuelles et de son parcours.

Il existe différents modèles pour appréhender le handicap, notamment la justice pour les personnes en situation de handicap, le modèle social et le modèle des droits humains. Le modèle social met l’accent sur les barrières sociétales qui empêchent les personnes en situation de handicap de participer pleinement et sur un pied d’égalité à la société. Le modèle des droits humains s’appuie sur cette approche et souligne l’importance de promouvoir et de protéger les droits des personnes en situation de handicap. Du point de vue des droits humains, le handicap est considéré comme résultant de l’interaction entre les personnes présentant des déficiences et les barrières liées aux attitudes et à l’environnement qui entravent leur participation pleine et effective (Convention des Nations unies relative aux droits des personnes en situation de handicap, Préambule (5), 2006).

Les jeunes en situation de handicap se heurtent à divers obstacles lorsqu’ils·elles souhaitent accéder à des activités internationales destinées à la jeunesse. Parmi ceux-ci figurent un accès limité aux organisations de jeunesse grand public et une représentation insuffisante au sein de celles-ci, des coûts supplémentaires liés à la participation, des difficultés liées à la logistique des déplacements et de l’hébergement, ainsi que des barrières physiques et comportementales.

La réflexion sur l’inclusion des jeunes en situation de handicap dans les projets de jeunesse s’appuie sur une compréhension globale de l’accessibilité, de la diversité de la communauté des personnes en situation de handicap et de l’importance d’adopter une approche intersectionnelle. Les mesures d’accessibilité doivent être intégrées à toutes les étapes du cycle de projet, de la préparation à l’évaluation, en passant par la mise en œuvre.

L’accessibilité ne se limite pas à garantir l'accès à un espace physique. S’il est essentiel d’identifier et de répondre aux besoins liés à l’accès en fauteuil roulant, aux aménagements pour les personnes malvoyantes ou à l’interprétation en langue des signes, les mesures doivent également prendre en compte la conception de programmes accessibles et une animation jeunesse inclusive.