Rechercher sur le site

ACCUEIL

Principes et lignes directrices et CECR
Historique
Modèles de PEL accrédités 2001-2010
Comment concevoir un modèle de PEL
Ressources et maquettes
Comment enregistrer un modèle de PEL
Modèles de PEL enregistrés depuis 2011
Publications
Personnes contact
Liens utiles

Portfolio européen des langues

MODELES DE PEL ACCREDITES 2000-2010

Modèles de PEL accrédités au cours de la période 2000-2010

Afin d’assurer la conformité des modèles du Portfolio européen des langues avec les Principes et lignes directrices européens communs, le Comité directeur de l’Education du Conseil de l’Europe a établi un sous-comité dénommé Comité de validation du Portfolio européen des langues. De 2000 à 2010, le Comité a validé des modèles de PEL présentés par un large éventail d’organismes (ministères de l’éducation, autorités régionales éducatives, organisations internationales non gouvernementales du secteur de l’éducation, projets européens, réseaux d’établissements scolaires privés, etc.). Si le modèle était dûment conforme aux Principes et lignes directrices, il était accrédité. Le modèle était alors autorisé à utiliser le titre « Portfolio européen des langues » et le logo du Conseil de l’Europe. De plus, les modèles accrédités portent un numéro d’accréditation composé d’un numéro suivi de l’année d’accréditation. Ainsi, le premier modèle accrédité a reçu le numéro 1.2000.

Entre 2001 et 2010, le Conseil de l’Europe a validé et accrédité 118 modèles de PEL. Les modèles validés sont conformes aux Principes et lignes directrices.

Les modèles accrédités sont conçus pour être utilisés par un éventail de groupes d’apprenants dans différents contextes :

  • différents groupes d’âge : des enfants de 4 ans aux adultes ;
  • différents secteurs de l’éducation : enseignement primaire, enseignement secondaire, enseignement supérieur, enseignement professionnel, éducation des adultes, etc. ;
  • groupes ayant des besoins particuliers, tels que les migrants.

Ils ont été conçus par différents types d’organisations :

  • ministères de l’éducation ;
  • organisations internationales non gouvernementales ;
  • projets internationaux ;
  • organismes éducatifs privés.

Les modèles ont été conçus dans des formats très variés, y compris des combinaisons des formats ci-après :

  • format papier (feuilles reliées ou mobiles) ;
  • format papier disponible sous forme de fichier téléchargeable ;
  • format électronique hébergé sur un serveur central ou téléchargeable vers un PC privé.

Les modèles ont été publiés et diffusés de différentes manières :

  • par l’intermédiaire de ministères ;
  • par l’intermédiaire d’éditeurs du secteur commercial ;
  • en tant que documents à télécharger gratuitement.

La procédure de validation et d’accréditation a été remplacée en 2011 par une nouvelle procédure d’enregistrement fondée sur l’auto-déclaration.

 

 © Conseil de l'Europe - 2011