Les réseaux sociaux, qui sont de plus en plus présents dans le quotidien des enfants, font évoluer la manière dont ils et elles communiquent, apprennent et interagissent. Les plateformes offrent aux enfants des possibilités réelles - de s’exprimer, de participer, et de s’informer. Mais les réseaux sociaux inquiètent, du fait des risques auxquels ils exposent les enfants, et de leurs possibles effets sur leur bien-être et la santé mentale.
Le débat invitera à interroger les liens entre exposition aux réseaux sociaux, bien-être et santé mentale des enfants, ainsi que les réponses politiques visant à mitiger les risques pour les enfants. A l’heure où nombre de pays revoient leur législation sur l’accès des enfants aux réseaux sociaux, les discussions viseront à définir comment concilier au mieux protection des enfants avec le respect de leurs droits et leur participation.
Alain BERSET, Secrétaire Général du Conseil de l’Europe
Christophe ROBINO, Ministre des Affaires Sociales et de la Santé de Monaco
Elisabeth STAKSRUD, Professeur, Département Média et Communication, Université d'Oslo
Julia (Irlande) etRhythm(Malte), Ambassadrices Jeunesse, 5Rights Foundation
10:10 - 10:30 Pause café
10:30 - 12:00
État des lieux | Grandir avec les réseaux sociaux : quels enjeux pour la santé mentale des enfants ?
Il s’agira de cerner et d’évaluer les effets et les risques potentiels liés à l’usage des réseaux sociaux sur la santé mentale des enfants et des adolescents, à l’aune des données scientifiques dont on dispose actuellement et en s’appuyant sur l’expérience de professionnel·les de la santé et de jeunes.
Sophia ACHAB, Directrice du Centre Collaborateur de l'OMS en santé mentale , Université de Genève, Directrice médicale, consultation ReConnecte, Hôpitaux Universitaire de Genève, et experte pour le Groupe Pompidou du Conseil de l'Europe sur les addictions en ligne
Grégoire BORST, Professeur de psychologie et de neurosciences de l'enfant et de l'adolescent, Université Paris Cité
Melanie KUHRNet Stella GOESCHL, Représentantes Jeunesse pour la région Europe, Digital Transformation for Health Lab (DTH-Lab)
Markus MESCHIK, Professeur de pédagogie sociale, Université de Saint Pölten, et expert auprès du Groupe Pompidou du Conseil de l’Europe
12:00 - 12:30 Questions – réponses
12:30 - 14:00 Déjeuner
offert par la présidence de Monaco
14:00- 15:30
Réponses et mesures possibles | Éduquer, accompagner, encadrer : un appel pour une réponse globale
La prévention et la réduction des risques encourus par les enfants, ainsi que la sécurisation de leurs pratiques sur les réseaux sociaux et les outils numériques, dans le plein respect de leurs droits, appellent la mise en œuvre d’une approche multidimensionnelle. La présente session se propose d’examiner les différentes dimensions de cette approche, et accordera une attention particulière à l’analyse critique de la question des limites d’âge.
Louise HOLLY, Coordinatrice des poliques et de la recherche, Digital Transformation for Health Lab (DTH-Lab) et Cassie REDLICH, conseillère en santé mentale, Organisation mondiale de la Santé (OMS) Europe
Martin HUSOVEC, Professeur de droit, London School of Economics and Political Science (LSE)
Manon LETOUCHE, Responsable des affaires européenne, 5Rights Foundation
Alessandro PADOVAN, Représentant auprès du Conseil consultatif pour la jeunesse (CCJ) du Conseil de l'Europe
Lisa ROBINSON, Analyste des politiques de sécurité en ligne, Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE)
15:30 - 16:00 Questions – réponses
16:00 - 16:10 Pause
16:10 - 17:40
Discussion
Echanges de pratiques et partage d'expériences
Prises de parole des délégations des États membres et des partenaires (sur inscription préalable)
Juliette HudsonJeune professionnelle des droits humains et des droits de l’enfant
Juliette Hudson est une jeune professionnelle des droits humains spécialisée dans les droits de l’enfant, avec un accent particulier sur la participation des enfants et des jeunes. Elle a auparavant travaillé au sein de la Division des droits de l’enfant du Conseil de l’Europe, où elle a contribué à des échanges et à l’animation de discussions sur les droits de l’enfant dans les environnements numériques, ainsi qu’aux premières étapes de préparation de cet événement. Dans ce cadre, Juliette, aux côtés d’autres stagiaires, s’est investie activement dans les travaux sur les enfants et les réseaux sociaux, ce qui a conduit à la publication du document Young Human Rights Professionals’ Contributions on the Topic of Children and Social Media. Elle travaille actuellement comme stagiaire en participation des enfants et organisation d’événements chez Eurochild. Parallèlement à son expérience institutionnelle, Juliette a travaillé directement avec des enfants et des jeunes issus de contextes variés, au sein d’ONG, de projets communautaires de terrain et de structures de protection sociale. Cette expérience de terrain nourrit son engagement en faveur d’une participation authentique et significative, et de l’intégration effective des voix des enfants dans les politiques publiques, le plaidoyer et la diffusion de connaissances.
Lindsey HiggsAnimatrice et conceptrice participative
Lindsey Higgs est une animatrice et conceptrice participative qui compte plus de 15 ans d’expérience internationale dans l’accompagnement d’organisations pour favoriser les échanges, l’apprentissage et l’action. S'appuyant sur la conception centrée sur l'humain, les structures libératrices et la communication pour le changement social et comportemental, elle a conçu et animé des réunions pour le Conseil de l'Europe, l'Organisation internationale pour les migrations, FHI360, l'UNESCO et la Fondation Friedrich Ebert, entre autres — de Bangkok à Dakar, de Sydney à Bagdad. En tant que cofondatrice de Sage + Spark, une agence dirigée par des femmes et spécialisée dans la transformation d’informations complexes en données pertinentes, accessibles et exploitables, elle travaille à la croisée de la communication stratégique, de l’apprentissage par l’expérience et du changement social.
Responsable des affaires européennes, 5Rights Foundation
Manon Letouche est Responsable des affaires européennes au sein de la 5Rights Foundation. Avant de rejoindre 5Rights Foundation, elle a travaillé pour le Conseil supérieur de l’audiovisuel belge et a été Cheffe de cabinet du ministre de la Culture, de l'Enfance, des Droits des femmes, de la Santé et des Médias entre 2019 et 2024.
Andy BurrowsDirecteur général de la fondation Molly Rose
Andy est le directeur général de la fondation Molly Rose, une organisation à but non lucratif dédiée à la sécurité en ligne et à la prévention du suicide, fondée par la famille et les amis de Molly Russell. La Fondation milite pour des cadres de responsabilité technologique plus stricts et pour des expériences en ligne sécurisées conçues pour être plus sûres pour les jeunes de moins de 25 ans. Andy occupe une position de premier plan dans les débats sur la politique de sécurité en ligne au Royaume-Uni depuis une décennie, notamment pendant l'adoption et l'application de la loi britannique sur la sécurité en ligne (Online Safety Act).
Ian RussellPère de Molly Russell et président de la Fondation Molly Rose
Ian Russell est l’un des principaux militants pour la responsabilité technologique au Royaume-Uni, œuvrant pour un monde en ligne fondamentalement sûr pour les enfants et les jeunes.
Ayant joué un rôle de premier plan lors de l’adoption de la loi sur la sécurité en ligne (Online Safety Act), Ian a appelé l’autorité de régulation britannique, Ofcom, de faire preuve de plus d’ambition dans la mise en œuvre de cette législation. Il milite également pour des lois sur la sécurité en ligne plus fortes et plus efficaces, et a exhorté le Premier ministre britannique à s’engager en faveur d’une nouvelle loi sur la sécurité en ligne qui ferait de la sécurité et du bien-être le prix à payer pour les grandes entreprises technologiques souhaitant exercer au Royaume-Uni.
Ian défend avec passion le droit des enfants à utiliser la technologie et est un fervent partisan de l’intégration de l’éducation à la littératie médiatique dans le programme scolaire britannique, jouant un rôle important dans la prévention du suicide.