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Le rôle de l’intelligence émotionnelle dans la perception des immigrés (demandeurs d’asile) par les enseignants et les compétences et attitudes à développer pour respecter la diversité

Compréhension interculturelle et diversité | Discrimination et violence PDF
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Cette ressource cherche à développer l’intelligence émotionnelle des apprenants pour prévenir la discrimination à l’encontre des immigrés et des demandeurs d’asile. Elle renforce les capacités des apprenants à réfléchir à leurs propres pensées et émotions et à celles d’autrui, et à agir en en tenant compte, ainsi qu'à utiliser et gérer les émotions pour développer des relations sociales positives. La ressource de formation aide également les apprenants à développer des stratégies d'opposition active contre les attitudes et les sentiments discriminatoires afin d'assurer l'inclusion des groupes vulnérables. L'unité de formation utilise des méthodes de réflexion personnelle, de travail individuel et en groupe, de discussions et de jeux de rôle, ainsi que de conception d'affiches et de présentation des résultats en groupe.

Cette ressource peut être utilisée pour les enseignants déjà en service ainsi que pour la formation des formateurs d'enseignants. Son matériel s'applique à tous les groupes d'âge scolaire et ne se limite pas à une matière ou à un programme d'études en particulier.

Cliquez ici pour accéder à cette ressource

Pour citer cette ressource: Spyropoulou, A. (2012, December). Education for the Prevention of Discrimination (DISC) The role of emotional intelligence in teachers’ understanding immigrants (asylum seekers) and developing skills and attitudes for respecting diversity [PDF]. Strasbourg: The Pestalozzi Programme, Council of Europe, Training Programme for Education Professionals

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