Publications
Trois instruments pédagogiques ont été développés pour les apprenants du secondaire et pour les formateurs qui souhaitaient inclure la multiperspectivité dans leur pratique de classe:
La publication: «Carrefours d'histoires européennes - Perspectives multiples sur cinq moments de l'histoire de l'Europe»
Cette publication est une contribution à la mise en oeuvre d'une méthodologie basée sur la multiperspectivité permettant aux enseignants de présenter dans leur pratique de nombreux exemples d'approches ainsi que différents points de vue ou conceptions d'un même moment de l'histoire récente de l'Europe.
Trente-cinq des contributions présentées à l'occasion de cinq conférences par des historiens éminents de différents Etats membres du Conseil de l'Europe ont été reprises dans cet ouvrage. Susceptibles d'être complétées par d'autres documents à l'initiative des professeurs, ces contributions ne prétendent évidemment pas à l'exhaustivité ni du point de vue des Etats concernes ni par rapport aux diverses conceptions de l'histoire.
Cet ouvrage permettra ainsi aux enseignants et aux élèves de replacer l'histoire régionale et nationale dans un contexte plus large, de développer leurs connaissances historiques, d'établir des relations dans le temps et dans l'espace, et de comparer des points de vue différents sur les mêmes événements et courants historiques.
Le CD-ROM "Turning Points in Recent European History? 1848-1989"
Ce CD-ROM (disponible uniquement en anglais) contient des sources primaires et secondaires collectées par les historiens de tous les états membres du Conseil de l'Europe.
Un manuel pédagogique accompagnant le CD-ROM (disponible uniquement en anglais)
«La multiperspectivité dans l'enseignement de l'histoire: manuel pour les enseignants»
La série de guide sur la multiperspectivité de Robert Stradling a été inspirée par les discussions lors des séminaires régionaux sur “Le début de la deuxième guerre mondiale en Europe du Sud-Est” (Bled, Slovénie, octobre 2001) et “Les défis des enseignants d'histoire face au 21e siècle dans un contexte régional” (Budapest, novembre 2001). Les enseignants et les formateurs d'enseignants de tous les pays d'Europe du Sud-Est ont relevé les besoins qui existaient d'avoir des exemples de multiperspectivité à utiliser directement dans la salle de classe.
Ils ont cependant indiqué qu'ils avaient besoin d'exemples ne se rapportant pas directement avec la situation de leur pays. Les exemples donnés peuvent être adapté à la situation de tous les pays d'Europe du Sud-Est. Si certains des exemples sont connus, la manière de les aborder est innovante, et la question de la multiperspectivité a fait l'objet de plusieurs séminaires régionaux à la fois dans les pays du Pacte de stabilité, et dans les républiques de l'ex-Union Soviétique.
Le guide sert désormais de base à tous les séminaires de formation des enseignants. Il existe dans les langues suivantes