Dans cette activité, les participants partagent des informations sur leurs centres d’intérêt et leurs activités, et découvrent les similitudes et la diversité au sein du groupe.

Rechercher les similitudes et découvrir la diversité
 

Thèmes abordés

• L’identité personnelle
• La célébration de la diversité : tous différents et tous égaux

Objectifs

• Stimuler la curiosité et l’intérêt pour la vie et les centres d’intérêt des autres personnes
• Développer ses compétences en matière de communication
• Favoriser l’établissement d’un sentiment de confiance au sein du groupe

Préparation/Matériel

• Un exemplaire du questionnaire ci-dessous et un crayon par participant
• Tableau de conférence et marqueur

Instructions

1. Distribuez la feuille de bingo et les crayons. Expliquez que l’objectif est de parler à 10 personnes, de leur faire part d’un élément personnel et d’essayer d’inscrire un nom différent dans chaque case.
2. Laissez aux participants quelques minutes pour regarder la feuille et décider des indications qu’ils veulent donner pour chaque affirmation de la liste. Ils doivent également réfléchir à un élément supplémentaire les concernant à mentionner dans une case vide. Rappelez à tous les participants que personne ne doit en dire plus que ce qu’il souhaite.
3. Demandez aux participants de se mettre par deux et, pour chaque personne, de commencer par présenter l’information personnelle qu’ils ont ajoutée, par exemple « Vous pouvez écrire mon nom dans cette case pour indiquer que je suis un militant ». Les binômes peuvent proposer d’inscrire leur nom dans les mêmes cases ou dans des cases différentes.
4. L’un des partenaires explique l’élément qu’il présente et l’autre répond en indiquant si l’affirmation énoncée s’applique aussi le concernant, ou dans quelle mesure. Cet échange doit durer entre trois et quatre minutes, puis ils doivent inverser les rôles.
5. Lorsque les partenaires sont prêts, ils se séparent et forment un nouveau binôme avec une autre personne. Continuez ainsi jusqu’à ce que chaque participant ait parlé à 10 personnes.
6. Dès qu’une personne a inscrit un nom différent dans chacune des 10 cases, elle doit crier « bingo ! ».
7. Lorsque tout le monde a terminé, demandez aux participants de présenter les informations supplémentaires qu’ils ont inscrites dans les cases vides. Écrivez-les sur le tableau.

Compte rendu et évaluation

Commencez par faire rapidement le tour des contributions pour résumer les similitudes et la diversité au sein du groupe : énoncez les affirmations l’une après l’autre et demandez aux participants de se lever s’ils peuvent répondre « oui ».

• Avez-vous aimé ce jeu ? Pourquoi ? Pourquoi pas ?
• Vous êtes-vous senti-e à l’aise en parlant des affirmations qui figuraient sur la feuille ? Pourquoi ? Pourquoi pas ?
• Certaines de ces affirmations ont-elles donné le sentiment que personne ne se sentait concerné ? Certaines autres s’appliquaient-elles à tout le monde ?
• Comment avez-vous choisi l’information supplémentaire que vous avez apportée ?
• Quelqu’un a-t-il des commentaires concernant ces informations supplémentaires ?
• Lorsque vous n’étiez initialement pas d’accord avec votre partenaire au sujet d’une affirmation et que vous en avez ensuite discuté, avez-vous constaté qu’il y avait en réalité certains aspects sur lesquels vous étiez du même avis ?
• Lorsque vous étiez initialement d’accord avec votre partenaire au sujet d’une affirmation et que vous en avez ensuite discuté, avez-vous constaté que vos avis divergeaient sur certains détails ?
• Réfléchissez à la manière dont nous avons commencé le compte rendu, lorsqu’il a été demandé aux participants de se lever s’ils pouvaient répondre « oui ». Cela vous a-t-il donné l’impression de voir les similitudes et les différences entre les membres du groupe ? Pourquoi ? Pourquoi pas ?
• La diversité au sein du groupe va-t-elle rendre la coopération de ses membres plus facile ou plus difficile ? Que devrez-vous faire pour garantir un bon environnement de travail ?

Conseils pour l’animateur

Il s’agit d’une bonne activité pour briser la glace dans le cadre d’un événement où les participants ne se connaissent pas. Si vous l’utilisez à cette fin, votre objectif ne sera pas d’organiser une longue discussion, mais vous pourriez vous servir de la dernière question pour évoquer les attentes et les « règles » à respecter. Cette activité est également efficace pour stimuler la curiosité des participants et pour les amener à réfléchir à d’autres problèmes.

Les affirmations rédigées à la première personne qui sont suggérées correspondent à certains aspects relatifs à la discrimination, aux compétences interculturelles et aux actions à mener qui sont abordées dans le présent kit pédagogique. Sentez-vous libre de choisir d’autres affirmations si vous souhaitez étudier un sujet particulier.

Suggestions de suivi

S’engager concrètement : Proposez bénévolement votre aide pour organiser un événement qui réunisse l’ensemble de la population locale. Réfléchissez aux compétences particulières dont vous disposez dans le groupe et que vous pouvez apporter, et demandez aux organisateurs ce dont ils ont besoin.

Essayer une autre activité : Si les participants sont intéressés par la diversité des compétences, des expériences et des intérêts dans le groupe, vous pouvez envisager de passer à l’activité « Un = un », qui leur permettra d’étudier les similitudes et les différences au sein du groupe. Les participants peuvent également se pencher sur les signes de diversité dans leur quartier : essayez « Sur les traces de la diversité ».