4.1 Universal primary and secondary educationThe Council of Europe contributes to SDG 4.1 mainly through its work on competences for democratic culture and language education.

Through its activities, standards and tools developed in this field, the Council of Europe encourages its member States to provide equitable, quality education whereby all learners acquire the competencies, values, culture and knowledge essential for ensuring social integration and intercultural openness. Activities ranging from the Common European Framework of Reference for Languages, to projects such as the Quality Education in Romani for Europe, the development of a Reference Framework of Competences for Democratic Culture and the support provided by the Education Policy Advisors Network to effective implementation of Council of Europe education standards are just some of its stepping stones for achieving equitable, quality primary and secondary education that leads to relevant and effective learning outcomes in line with the values and culture of human rights and democratic citizenship.

Back Diller için Avrupa Ortak Başvuru Metni

Diller için Avrupa Ortak Başvuru Metni
Öğrenme, Öğretme, Değerlendirme’yi - Tamamlayıcı Cilt

ISBN: 978-975-11-5808-6

Corporate Author: Council of Europe Language Policy ProgrammeEducation Policy DivisionEducation Department

Authors: North, Brian Piccardo, Enrica Keller, Jörg Contributor: Cavalli, Marisa Egli Cuenat, Mirjam Casanovas, Neus Figueras Goullier, Francis Little, David et al Preface writer: Samardžić-Marković, Snežana

Publication Date : 2020

Languages: Turkish

Also available in: Arabic Azerbaijani Basque Czech Danish English English Estonian French German Italian Latvian Slovak Slovenian Spanish

Categories: Guidelines and tools Learners Policymakers Educators Curriculum developers Researchers
Abstract:

D-AOBM Tamamlayıcı Cilt, dil eğitiminin kapsamını genişletir. Tamamlayıcı Cilt, “Diller için Avrupa Ortak Başvuru Metni”nin yayımlanmasından bu yana akademik ve toplumsal gelişmeleri yansıtır ve 2001 versiyonunu günceller. Avrupa ve ötesindeki dil öğretimi mesleği üyelerinin katkılarına çok şey borçludur. Bu cilt şunları içerir: ► D-AOBM’nin öğretme ve öğrenmeyle ilgili temel yönlerinin bir açıklaması; ► 2001 setini aşağıdakilerle değiştiren eksiksiz, güncellenmiş bir D-AOBM tanımlayıcı seti: - Farklı iletişim kanallarını kapsayan ve cinsiyet içermeyen tanımlayıcılar, - Dinleme ve okumayla ilgili eklenmiş ayrıntılar, - Yeni bir A1 Öncesiseviyesi ve de A1 ve C seviyelerinde zenginleştirilmiş açıklama, - Sesbilimsel yetkinlik için yenilenmiş bir ölçek, - Aracılık, çevrim içi etkileşim ve çoğul dilli/çoğul kültürlü yetkinlik, - İşaret dili yetkinliği için yeni ölçekler, ► Dört yıllık geliştirme, geçerleme ve danışma süreçleri hakkında kısa bir rapor. D-AOBM Tanımlayıcı Cilt, 1971’den beri Avrupa Konseyi tarafından takip edilen ve aşağıdakileri amaçlayan dil eğitimi ile katılım sürecindeki bir başka adımı temsil etmektedir: ► Modern dillerin öğrenilmesini ve öğretilmesini teşvik etmek ve desteklemek, ► Kültürlerarası diyaloğu ve dolayısıyla karşılıklı anlayışı, sosyal uyumu ve demokrasiyi geliştirmek, ► Avrupa’daki dilsel ve kültürel çeşitliliği korumak, ► Herkes için kaliteli eğitim hakkını teşvik etmek.

Language of schooling

Languages of schooling are taught as subjects in their own right (literacy, reading, writing, literature, thinking about language, etc.) but also used for the teaching of other subjects (maths, biology, history, geography etc.).

Read More