Le projet a vu plusieurs activités menées par les équipes qui ont engagé tous les acteurs dans le domaine de l’éducation ainsi que des experts internationaux.

Le projet s’est articulé en quatre étapes : 

 Etape 1

Revue du cadre normatif et des outils de transparence caractérisant chaque université

• Rapport national (Algérie) sur la pratique institutionnelle concernant la transparence et la qualité de l’éducation dans les établissements de l’éducation supérieure
• Rapport national (Italie) sur la pratique institutionnelle concernant la transparence et la qualité de l’éducation dans les établissements de l’éducation supérieure
• Rapport national (Albanie) sur la pratique institutionnelle concernant la transparence et la qualité de l’éducation dans les établissements de l’éducation supérieure

 Etape 2

Les équipes ont conduit des entretiens auprès les acteurs internes et externes des universités.

•  Introduction et méthodologie
• Résultats des travaux de la deuxième phase du Projet (équipe algérienne)
• Résultats des travaux de la deuxième phase du Projet (équipe italienne)
• Résultats des travaux de la deuxième phase du Projet (équipe albanaise)

 Etape 3

Trois ateliers thématiques, un dans chaque pays, ont porté sur des thématiques clés identifiés après l’enquête. 

• Atelier Tirana 19-20 janvier 2016
  •  Rapport de l'atelier de Tirana « Fonctionnement démocratique de l’Université »
  • Fonctionnement démocratique de l'Université

• Atelier Setif 19-20 avril 2016
  •  Rapport : Recherche en Algérie
  •  Rapport : Recherche en Italie
  •  Rapport : Recherche en Albanie
  • Compte-rendu de l'atelier de Sétif - 19-20 avril 2016

• Atelier Bergame  5-6 septembre 2016
  •  Compte-rendu de l'atelier Bergame  5-6 septembre 2016
  •  Rapport : Formation et Education Algérie
  •  Rapport : Formation et Education en Italie
  •  Rapport : Formation et Education en Albanie

 Etape 4 :

Le Projet s’est conclu par une journée d’étude conçue comme un échange entre les équipes impliquées dans le projet et des experts internationaux pour réfléchir sur le rôle que les universités sont effectivement capables de jouer pour promouvoir une culture de la démocratie et des droits de l’hommes. Les travaux du Projet sont présentés dans une publication et feront partie de la plate-forme ETINED.

•  Article : Défis de l’Université Algérienne pour une Education aux Valeurs de la Démocratie (équipe algérienne)
•  Article : Education et culture de la démocratie: que peut l’enseignement supérieur? (équipe italienne)
•  Article : Responsabilité sociale de l’université et la participation des différents acteurs (équipe albanaise)
•  Intervention de Patrice Meyer–Bisch : Les responsabilités académiques, spécificité de la responsabilité sociétale des universités
•  Intervention de Bernadette Charlier : Responsabilité sociale de l’université et participation des différents acteurs