Promouvoir le dialogue interculturel dans l’espace européen de l’enseignement supérieur

CONFÉRENCE SUR
« L’UNIVERSITÉ, VECTEUR DU DIALOGUE INTERCULTURAL DANS LA SOCIÉTÉ »

2 et 3 juin 2009

Université Russe de l’Amitié des Peuples (URAP)
Moscou

Le Conseil de l’Europe a toujours oeuvré en faveur du dialogue interculturel et, ces dernières années, accorde une place de plus en plus importante à ce thème dans le cadre de son action. Pour preuve, en 2008, l’Organisation a adopté un Livre blanc sur le dialogue interculturel, intitulé « Vivre ensemble dans l’égale dignité », afin de répondre à une demande de plus en plus forte et d’expliquer dans quelle mesure le dialogue interculturel peut aider nos sociétés à valoriser la diversité tout en maintenant la cohésion sociale. Ce livre est favorable à une identité européenne basée sur des valeurs fondamentales partagées, sur le respect du patrimoine commun et de la diversité culturelle, et sur la condition de l’égale dignité de tous les individus. Le dialogue interculturel a un rôle important à jouer à cet égard.

Dans ce contexte général, les établissements de l’enseignement supérieur ont également un rôle à jouer. Ils peuvent et devraient promouvoir le dialogue interculturel d’au moins deux manières différentes. D’abord, le dialogue interculturel pourrait être renforcé au sein même des établissements. Le séminaire sur le « Dialogue interculturel sur les campus universitaires » (Strasbourg, 4-5 mars 2008) était d’ailleurs consacré à cette question. Ensuite, comme la présente conférence vise à le démontrer, l’enseignement supérieur pourrait promouvoir le dialogue interculturel dans la société, c.-à-d. en-dehors des établissements.

Les universités ne sont plus des « tours d’ivoire », pour peu qu’elles l’aient été un jour. Elles doivent aujourd’hui faire face à la mondialisation et à des contextes nationaux et internationaux complexes. Face à cette évolution, elles doivent non seulement examiner le fonctionnement de leurs établissements afin de gérer efficacement la multiculturalité et la diversité parmi leur personnel et leurs étudiants, mais doivent également s’ouvrir à d’autres établissements et pays. Les universités ne doivent pas limiter leur action aux campus ; elles doivent également prendre une part active à la vie de la société dont elles font partie intégrante.

La conférence examinera sous différents angles la question du dialogue interculturel. La présentation du Livre blanc du Conseil de l’Europe « Vivre ensemble dans l’égale dignité» sera le point de départ et sera suivie d’une réflexion sur le rôle du dialogue interculturel dans l’internationalisation de l’enseignement supérieur. L’internationalisation, aspect important des réformes entreprises en Europe dans le cadre du Processus de Bologne, est trop souvent pensée en termes d’attractivité et de renforcement de la position des institutions ou des systèmes d’enseignement supérieur au sein d’un marché compétitif. Dans ce processus, le rôle de l’interaction, de la communication et du dialogue interculturel est moins souvent pris en compte. Tel sera le point de départ de notre Conférence. La question sera examinée sous deux angles : par un intervenant d’une autre région du monde et par un intervenant d’un des pays ayant récemment adopté un Livre blanc sur l’internationalisation de l’enseignement, livre blanc dans lequel le besoin du dialogue interculturel a été explicitement invoqué.

Concernant les établissements de l’enseignement supérieur, nous réfléchirons aux rôles que peuvent jouer la direction des universités et leur personnel. Le point de vue des étudiants devrait offrir une vision originale de la réalité du dialogue interculturel et permettre de révéler les éventuels problèmes et questions en suspens, auxquels il conviendrait de répondre.

Les universités européennes communiquent entre elles et forment souvent des réseaux stables. Nous devons déterminer plus précisément dans quelle mesure ces réseaux permettent d’introduire le dialogue interculturel dans le monde de l’enseignement supérieur au niveau national et international. Pendant la deuxième journée de la conférence, le groupe d’experts tentera de conclure le débat en réfléchissant aux meilleurs moyens de promouvoir le dialogue interculturel. L’approche à adopter devrait-elle être « descendante » ou « ascendante » ? Quel est le rôle des universités dans ce contexte ? Les autorités publiques devraient-elles « imposer » le dialogue interculturel ? Est-il réaliste d’adopter de véritables politiques européennes sur ce sujet et d’inscrire formellement le dialogue interculturel au programme déjà chargé de l’Espace européen de l’enseignement supérieur ? La recherche d’une réponse à ces questions et à d’autres devrait engager une réflexion approfondie et montrer la voie à suivre.