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A la une

Cours pour formateurs Pestalozzi en 2012-2013
Éducation à la prévention de la discrimination, Éducation à la prévention de la violence à l’école et L’utilisation des média sociaux pour la participation démocratique.
Les deux premiers cours de formation arrivent à leur terme avec les Modules B - à Namur (Belgique) du 2 au 4 mai pour le premier et à Madrid (Espagne) pour le second du 20 au 22 juin prochain.
Le prochain cours de formation axé sur l’utilisation des média sociaux pour la participation démocratique commencera avec le Module A du 25 - 28 septembre 2012 à Strasbourg. .

Traduire la politique en pratique : Académies d'été sur la démocratie et les droits de l'homme
La société démocratique ne peut être construite que par des citoyens démocratiques, et l’éducation a beaucoup à apporter afin de doter les jeunes des connaissances, compétences, valeurs et attitudes.
Les Académies d'été sur les droits de la démocratie et de l'homme visent à soutenir et promouvoir les méthodes et les approches qui se sont avérées efficaces à cet égard.
Le concept des Académies d'été a été développé par le Centre européen Wergeland (EWC), le Conseil de l'Europe et les institutions nationales, sur la base des valeurs partagées et les principes de ces institutions.

Education à la citoyenneté démocratique et aux droits de l'homme en Turquie
Le 12 Avril 2012, le programme joint UE/CoE "Éducation à la citoyenneté démocratique et aux droits de l'homme en Turquie » a été lancé à Ankara et a réuni quelque 200 intervenants clés en Turquie.
Le projet de trois ans (6,1 millions d'euros) est mis en œuvre en partenariat avec le Ministère de l'Éducation Nationale et le Conseil de l'éducation dans 20 écoles pilotes dans 10 provinces à travers la Turquie.

Comité directeur pour les politiques et pratiques éducatives (CDPPE)
La première session plénière du Comité directeur pour les politiques et pratiques éducatives (CDPPE) s’est tenue au siège du Conseil de l’Europe à Strasbourg du 27 au 29 mars 2012 sous la présidence de M. Jorma KAUPPINEN (Finlande). 10 différents points ont été discutés durant ces trois jours et 2 projets de recommandation ont été approuvés par le comité.
• Projet de Recommandation du Comité des Ministres aux États membres relative à la responsabilité des pouvoirs publics pour la liberté académique et l’autonomie institutionnelle et son Exposé des motifs
• Projet de Recommandation du Comité des Ministres aux États membres relative à une éducation de qualité et son Exposé des motifs Ces 2 textes seront soumis au Comité des Ministres en vue de leur adoption.

Coup de projecteur

Un recueil de bonnes pratiques dans l’éducation aux droits de l’homme Cette publication rassemble 101 bonnes pratiques de l’éducation aux droits de l’homme, à la citoyenneté démocratique et au respect mutuel en provenance de l’Europe, de l’Amérique du Nord et de l’Asie Centrale.

L'Autobiographie des rencontres interculturelles
L’Autobiographie des rencontres interculturelles est un outil conçu pour encourager les utilisateurs à la réflexion sur les rencontres interculturelles qui les ont frappés ou durablement marqués et à en tirer des enseignements. En découvrant les éléments qui sous-tendent ces rencontres, l’utilisateur devient plus conscient de ses expériences et de ses réactions, et développe ainsi ses compétences interculturelles.

Enseigner l’histoire dans un monde qui change - 132e Séminaire Européen.
Ce séminaire pour les enseignants d’histoire des pays Européens et Arabes en coopération avec ALECS (organisation de la ligue Arabe pour l’éducation , la culture et la science) sera axé sur la question de l’enseignement de l’histoire dans un monde qui vit une période de changement et de bouleversements fondamentaux. Enseigner l’histoire dans un contexte où les pays se construisent et se déconstruisent nécessite une remise en question de l’orientation et des résultats attendus de l’enseignement de l’histoire.
-Recommandation Rec(2001)15 du Comité des Ministres aux Etats membres relative à l’enseignement de l’histoire en Europe au XXIe siècle
-Recommandation CM/Rec(2011)6 du Comité des Ministres aux Etats membres relative au dialogue interculturel et à l’image de l’autre dans l’enseignement de l’histoire
-Le Conseil de l'Europe et le Printemps arabe

Qui sommes-nous ?

Le Conseil de l’Europe présente un Programme éducation axé sur les principes essentiels et les priorités du Conseil de l’Europe s’appuyant sur divers mécanismes et méthodes de travail, tant traditionnels que nouveaux, pour faire de notre conception de l’éducation une réalité opérationnelle.

Ce que nous faisons

Education à la citoyenneté démocratique et aux droits de l'homme (ECD/EDH)
L'ECD/EDH est l’ensemble des pratiques et des activités éducatives destinées à mieux préparer les jeunes et les adultes à participer activement à la vie démocratique et à exercer leurs droits et responsabilités dans la société.

Explore et agis pour les droits de l’homme
Ce projet fait la promotion parmi les élèves du secondaire européen des principes fondamentaux du droit européen relatif aux droits de l’homme et du fonctionnement de la Cour européenne des droits de l’homme et d’autres organes de suivi importants du Conseil de l’Europe

Enseignement supérieur et Recherche
Les activités du Conseil de l’Europe dans le domaine de l’enseignement supérieur et de la recherche s’articulent principalement autour des axes suivantes : la reconnaissance des qualifications, la responsabilité publique pour l’enseignement supérieur et la recherche, la gouvernance de l’enseignement supérieur et d’autres domaines pertinents pour la création d’un espace européen de l’enseignement supérieur.

Formation pour les professionnels de l’éducation (programme Pestalozzi)
C’est le programme phare du Conseil de l’Europe en matière de perfectionnement professionnel des enseignants et du personnel éducatif.

Politiques linguistiques
Ce programme composé de plusieurs projets vise l’élaboration de politiques linguistiques éducatives (incluant des instruments de référence) pour une éducation plurilingue et interculturelle, dans le domaine de l’enseignement / apprentissage des langues étrangères et des langues de scolarisation mais aussi pour la formation en langue des migrants adultes.

Enseignement de l'histoire
Les travaux du Conseil de l’Europe en enseignement de l'histoire, que ce soit à travers les projets intergouvernementaux ou à travers la coopération bilatérale et régionale, concernent principalement (1) la révision des contenus des manuels scolaires pour éliminer les préjudices et stéréotypes, (2) la modernisation de la pédagogie de l'histoire et des programmes d'enseignement et (3) la formation des enseignants.

Education des enfants roms en Europe
La clé d’un avenir meilleur réside dans l’éducation des enfants Roms.
Ce projet du Conseil de l’Europe vise à la mise en œuvre des Recommandations 2000(4) et 2009(4) sur l’éducation des enfants roms en Europe.

Conférence permanente des Ministres de l'Education
La Conférence permanente du Conseil de l’Europe des Ministres de l'Education est encadrée par deux Résolutions du Comité des Ministres, soit la Résolution (71) 44 sur les Conférences de ministres spécialisés et la Résolution (89) 40 sur le rôle futur du Conseil de l’Europe dans la construction européenne.

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