Wprowadzenie

Wprowadzenie

Wprowadzenie

Przegląd wszystkich dokumentów wskazanych poniżej

Autobiografia spotkań międzykulturowych

Autobiografia spotkań międzykulturowych

Autobiografia spotkań międzykulturowych

Standardowa wersja dla starszych uczniów i dla dorosłych

Wskazówki dla osób wspierających uczenie się

Wskazówki dla osób wspierających uczenie się

Wskazówki dla osób wspierających uczenie się

Sugestie, jak i kiedy można używać Autobiografii

Kontekst, koncepcje, teorie

Kontekst, koncepcje, teorie

Kontekst, koncepcje, teorie

Historyczne, teoretyczne i pojęciowe tło Autobiografii dla dalszych studiów

Pojęcia do przedyskutowania

Pojęcia do przedyskutowania

Pojęcia do przedyskutowania

Zachęta do dyskusji i debaty w klasie lub w grupie seminaryjnej

Autobiografia spotkań międzykulturowych dla młodszych uczniów

Autobiografia spotkań międzykulturowych dla młodszych uczniów

Autobiografia spotkań międzykulturowych dla młodszych uczniów

Dla dzieci, które potrzebują pomocy dorosłych w czytaniu i pisaniu i w przemyśleniu swojego spotkania

Wskazówki dla osób wspierających uczenie się dla młodszych uczniów

Wskazówki dla osób wspierających uczenie się dla młodszych uczniów

Wskazówki dla osób wspierających uczenie się dla młodszych uczniów

Sugestie, jak i kiedy można używać Autobiografii z młodszymi uczniami

Karty z pojęciami do dyskusji

Karty z pojęciami do dyskusji

Karty z pojęciami do dyskusji

tbudowanie dyskusji z młodszymi uczniami

Ilustracje i opisy

Ilustracje i opisy

Ilustracje i opisy

zapoznawanie dzieci z ideą spotkania kogoś innego

Formularz informacji zwrotnych dla osób wspierających uczenie sięs

Formularz informacji zwrotnych dla osób wspierających uczenie sięs

Formularz informacji zwrotnych dla osób wspierających uczenie sięs

kto chciałby podzielić się swoimi doświadczeniami z zespołem opracowującym ASM