4.1 Universal primary and secondary educationThe Council of Europe contributes to SDG 4.1 mainly through its work on competences for democratic culture and language education.

Through its activities, standards and tools developed in this field, the Council of Europe encourages its member States to provide equitable, quality education whereby all learners acquire the competencies, values, culture and knowledge essential for ensuring social integration and intercultural openness. Activities ranging from the Common European Framework of Reference for Languages, to projects such as the Quality Education in Romani for Europe, the development of a Reference Framework of Competences for Democratic Culture and the support provided by the Education Policy Advisors Network to effective implementation of Council of Europe education standards are just some of its stepping stones for achieving equitable, quality primary and secondary education that leads to relevant and effective learning outcomes in line with the values and culture of human rights and democratic citizenship.

Back Hizkuntzen Europako Erreferentzia Marko Bateratua

Hizkuntzen Europako Erreferentzia Marko Bateratua
Ikaskuntza, irakaskuntza, ebaluazioa - Liburu osagarria

ISBN: 978-84-96769-12-0

Corporate Author: Council of Europe Language Policy ProgrammeEducation Policy DivisionEducation Department

Authors: North, Brian Piccardo, Enrica Keller, Jörg Contributor: Cavalli, Marisa Egli Cuenat, Mirjam Casanovas, Neus Figueras Goullier, Francis Little, David et al

Publication Date : 2020

Languages: Basque

Also available in: Arabic Danish English English French Italian Slovenian Spanish Turkish

Categories: Guidelines and tools Educators Policymakers
Abstract:

Europako Erreferentzia Marko Bateratuaren Liburu osagarriak hizkuntzen irakaskuntzaren ikusmoldea zabaltzen du. EEMBa argitaratuz geroztik, akademian eta gizartean izan diren garapenak islatzen ditu, eta 2001eko bertsioa eguneratzen. Asko zor dio Europan zehar eta harago hizkuntzak irakasten dabiltzanen jardunari. Argitalpen honetan honako hauek biltzen dira: ► EEMBaren funtsezko alderdiei buruzko azalpen bat, irakaskuntza zein ikaskuntzarako; ► EEMBaren deskriptore-sorta osoa eta 2001eko sorta ordezkatzen duena, honako elementu hauekin: - modalitateari eta generoari dagokienez, formulazio inklusiboa dutenak; - ahozkoaren ulermenari eta idatzizkoarenari buruzko xehetasun gehiago; - aurre-A1 maila (berria) eta deskribapen aberatsagoak, A1 eta C mailetan; - gaitasun fonologikoa ordezkatzen duen eskala bat; - eskala berriak bitartzekotzan, online elkarreraginean eta gaitasun eleaniztun eta kulturaniztunean; - eskala berriak zeinu-hizkuntzako gaitasunetan; ► txosten labur bat garapen-, balioztatze- eta aholkularitza-prozesuari buruz –guztira 4 urte iraun du–. EEMBaren Liburu osagarria beste pauso bat da, Europako Kontseiluak 1964. urteaz geroztik hizkuntzen irakaskuntzarekiko erakutsi duen konpromisoaren bidean; honako helburu hauekin: ► hizkuntza modernoen ikaskuntza eta irakaskuntza sustatu eta babestea; ► kulturen arteko elkarrizketa aberastea, eta, hala, orobat sendotzea elkarren arteko ulermena, kohesio soziala eta demokrazia; ► aniztasun linguistiko zein kulturala babestea Europan; eta ► herritar guztiek kalitatezko hezkuntza jasotzeko duten eskubidea sustatzea.

Language of schooling

Languages of schooling are taught as subjects in their own right (literacy, reading, writing, literature, thinking about language, etc.) but also used for the teaching of other subjects (maths, biology, history, geography etc.).

Read More