Первая сложность состояла в том, что необходимо было быстро и массово перевести в онлайн абсолютно весь учебный процесс. В РУДН 429 образовательных программ – есть и медицинские, и инженерные. И если гуманитарные направления достаточно просто перешли в дистанционный формат, то многие практические занятия у технических, естественных, медицинских направлений сложно заменить онлайн-технологиями.

Вторая сложность – надо было организовать жизнедеятельность кампуса в условиях пандемии. Из 9000 студентов, которые живут в студенческом городке РУДН, почти 7000 остались в общежитиях. И нам важно было обеспечить максимально безопасные и комфортные условия для них. Мы организовали медицинское наблюдение, закупили средства индивидуальной защиты, перестроили работу столовой и коворкинг-зон, поддержали волонтерские инициативы студентов. Персонал кампуса столкнулся с непростыми задачами, однако мы справились.

Переход на онлайн-обучение дал импульс к созданию новых образовательных «продуктов». Например, мы в РУДН решили сделать цифровой аналог целого факультета – Факультета русского языка и общеобразовательных дисциплин. На нем учатся иностранные студенты до поступления на основной курс: осваивают русский язык «с нуля», подтягивают знания по физике, химии и другим предметам до уровня выпускника российских школ. Эти факультеты еще называют в России «подготовительными». После них иностранцы учатся вместе с россиянами на I курсе.

Мы в РУДН решили не зависеть от открытия границ и дать нашим иностранным абитуриентам возможность начать учиться дома, до приезда в Москву. Всю программу подготовительного факультета мы разделили на 17 модулей – все они будут доступны для самостоятельного изучения онлайн. Иностранцу нужно будет пройти 9 модулей: 4 обязательных, 4 – на выбор в зависимости от выбранной профессии, и 1 культурологический модуль. Лекции будут проходить для виртуальных групп в режиме реального времени. Будут упражнения на общение с носителями языка. Решать все организационные вопросы будут помогать специальные тьюторы.

Таким образом, иностранные абитуриенты смогут подготовиться к поступлению в 2021г в течение этого учебного года, не приезжая в Россию.

В последние годы мы реализовывали стратегию перехода от слова «учить» к слову «учиться» - from Teaching to Learning. Ситуация с пандемией дала стимул создавать цифровой обучающий контент – это значит, что самостоятельная работа перейдет на новый уровень. Многие сотрудники освоилиновые технологии взаимодействия и организации времени. На административном уровне отработан механизм проведения совещаний и рабочих групп, что сокращает временные затраты. На уровне учебного процесса преподаватели больше используют визуальную коммуникацию и другие наглядные материалы.

Переход в онлайн однозначно создал новые возможности для международных коллабораций в области образования, науки, культуры. Необходимо развивать сильнейшие проекты и поддерживать новые инициативы. РУДН – самый интернациональный университет России. Среди наших европейских партнеров – университеты Франции, Испании, Великобритании, Австрии, Италии. Мы продолжим с ними сотрудничать по исследовательским инициативам, программам стажировок и включенного обучения, программам двойных дипломов. Для развития академического и научного партнерства могут понадобиться новые законодательные инструменты для организации «окон мобильности» нового формата, в том числе – дистанционного. Нам надо продолжать гармонизировать наши системы высшего образования и перевести лучшие учебные программы в цифровой формат, решить вопросы признания электронных документов об образовании.